1.齐心真好教学设计案例

《学会合作》教学设计

茶陵县舲舫中心小学 付小波

教学目标：

使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。

教学重难点：

让学生体验合作，知道如何与他人合作。

教具准备：皮球、一张报纸、课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、

导入

1．同学们，今天老师来到你们班上课，你们欢迎吗？请你们用热情的掌声鼓励我一下好吗？谢谢同学们热情的掌声。但是，老师在这想为难一下大家：你只能用一只手掌声欢迎老师，能做到吗？想想办法。（学生尝试后再一次谢谢大家）经过这个小游戏，你有什么感想？

2．揭示课题：

看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来学习（课件出示）：学会合作。

二、通过游戏，体验合作

1．

师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？

让我们一起做两个小游戏好不好？

2．

游戏（一）抓球

①

今天我们做的第一个游戏是抓球游戏。（出示皮球）谁有本

事用一根手指把这个皮球拿起来吗？

②学生尝试后提问：两根手指能拿起来吗？两根手指能拿稳吗？想要拿的更稳，我们应该需要怎样拿？

③学生尝试后小结：通过五根手指的合作，大家都能成功地把球牢牢的拿住。你们高兴吗？合作能给我们带来快乐！

师：同学们，我们一起再来做个游戏好吗？

3．

游戏（二）渡船

①

讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。

哪个组愿意试一试？

②请一组同学到前面来。

（学生靠在一起，能轻松地站在这条“小船”上。）

师：你们为什么要靠在一起呢？

师：你们合作得很好。

③老师把报纸折去三分之一，使得“小船”变得更小了。

师：“小船”现在更小了，你们还能有办法一齐站到“小船”上，一个也不掉下来吗？

④一组同学上来试一试。

（学生要你拽着我，我拉着你，搂在一起。）

师：你们为什么相互拉着、拽着呢？

师：你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小

的船上站稳。你们合作得真不错！

⑤老师把报纸折去二分之一，“小船”变得更小了。

师：现在“小船”就更小了，你们还能有办法吗？

⑥一组同学上来试一试。

（要每个人都抬起一只脚，只用另一只脚站在“小船”上，相互搂在一起，才能成功地站在“小船”上。）

师：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他们表示祝贺。（鼓掌！）

⑦小结：做了这个小游戏，你有什么感想？

（在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！）

课件出示：合作才有力量！

三、说说生活中的合作

导入：你们别小看合作，他能帮助我们完成很多事情，有些看起来不可做到的事情，因为有了合作，就能做到成功，大家看。

1.出示千手观音视频。

师：这是什么节目，你觉的这个节目美吗？请大家看大屏幕布，你能看到几个在表演？

2.教师引导：这儿有21个人在表演，看起来就像一个人在表演多么不容易呀，所以在我们的日常生活中，好多事是靠一个人的力量做不了的，需要合作才能很快的完成。

3．提问：在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人

合作？你们的合作成功吗？你能举出一、两个例子，说说你是怎么与人合作的吗？

4．小组讨论一下。

5．学生发言。

6.

师：同学们，在日常的生活和学习中，很多事情都需要我们相互合作的，我们再来看一些合作的视频和图片。（课件出示合作视频、图片：奥运会开幕式、打篮球、器乐合奏、拔河、手足同心）

7．小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

四、总结：

通过这节课的学习，同学们不仅体验了合作，更加体会到，合作才有力量，合作才会胜利！

板书设计：

学会合作

合作才有力量！