3.从“东方红”到“神舟”优秀公开课教案

从“东方红”到“神舟”

教学目标：

1、了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。

2、懂得航天事业是一个名族、一个中国兴旺发达的标志。

3、学习航天人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作、勇于登攀的精神，从小立志为祖国的航天事业作出贡献。

教学重点：

了解我们航天事业的飞速发展和取得的伟大成就，从小立志为祖国的航天事业作出贡献。

教学准备：

教师：查找关于“神舟”6号的照片、视频及文字资料资料。

学生：学生初步学会运用网络选择、收集资料，无条件的可查文字资料，并进行初步的整理和汇总。阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。

教学过程：

一、

交流资料，导入新课

1、教师：同学们，2005年10月12日，我国首次载人航天飞船“神舟”6号发射成功了。老师相信同学们一定通过各种途径，对“神舟”6号，对，对我国的航天事业有了一定的了解。你愿意和大家分享一下吗？

（学生交流）

2、教师：同学们知道得还真不少，老师也收集到了一些资料，想看

吗？（教师用课件呈现关于航天的图片最好有视频资料播放）

二、文中体验，初步探究

学习任务：自由阅读36页到39页，回答问题，我国在高科技领域取得了哪些伟大的成就？生用彩笔画出来，然后诵读记忆，可以小声，也可以大声。

三、汇报交流，深化感悟

1、（出示视频）目睹我国第一颗原子弹、氢弹发射成功的壮观情景。

2、秦山核电站，了解功能。

你还知道哪几座核电站？

广东大亚湾核电站、江苏田湾核电站等。(此处最好有图文课件资料让学生更深入地了解) 3、“东方红”1号：

发射时间：1970年4月24日21时35分由长征一号运载火箭从甘肃酒泉卫星发射中心发射，21时48分进入预定轨道。

主要用途：主要用于试验卫星的发射组织程序、运载火箭技术、发射场的工作协调性、跟踪测控网的工作可靠性和卫星本身的技术，其中包括测量卫星工程参数、空间环境，并进行轨道测控和《东方红》乐曲的播送。

4、“风云”1号气象卫星

其主要任务是获取国内外大气、云、陆地、海洋资料，进行有关数据收集，用于天气预报、气候预测、自然灾害和全球环境监测等。

5飞天，不再是神话，中国飞天第一人——杨利伟

讨论：有一家国外媒体曾报道：“杨利伟迈出的一小步，是中华民族

迈出的一大步。”你怎么理解这句话？

（这个环节学生交流时要注意图文结合，注重文本内容和学生收集到的资料相融合，增强认识。）

四、畅谈感受，升华情感

1、同学们知道得还真不少，课前，老师也收集到了一些资料，想看吗？师出示关于神舟载人飞船系列发射的图片和播放神七视频，为激发同学们的民族自豪感，表达欲望创造氛围。

2、看了这些资料，你有哪些感想？从我国发射第一颗人造卫星东方红一号到一系列载人试验的航天飞船——神舟，说明了什么？

小组交流，要热烈，要各抒己见。每个人都要发表自己的看法。

3、集体交流，能谈出自己最深的感受，懂得航天事业是一个民族一个国家兴旺发达的标志。

4、联系实际谈谈:作为小学生,我们应该怎么做? 五、拓展延伸

继续收集反映新中国科学技术伟大成就的图文资料，用自己喜欢的方式与同学交流，展示学习成果，感受科技的进步、祖国的强大。推荐以下方式：

1、手抄报展示。

2、制作资料卡。

3、图片展。

4、“飞天颂”主题班会。

板书：

从“东方红”到“神舟”

两

弹

一星

神

舟