资料摘要
《快乐的孩子爱唱歌》教学设计【教学目标】1、知识与技能：能用清晰、欢快有弹性的声音演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，表现歌曲欢快活泼的情绪。2、过程与方法：能在模唱、视唱中唱准、唱好歌曲，尝试用打击乐器伴奏，并乐于参与其他音乐表现、创造活动。3、情感态度与价值观：愿意与同伴合作，体验音乐活动的快乐，享受
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：唱：快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 235
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-23 00:11:00
- 来源学校
- 学校：常熟国际学校
唱：快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来设计意图
未知
摘要：暂无摘要
关键词：唱：快乐的孩子爱…设计意图
正文
《快乐的孩子爱唱歌》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：能用清晰、欢快有弹性的声音演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，表现歌曲欢快活泼的情绪。
2、过程与方法：能在模唱、视唱中唱准、唱好歌曲，尝试用打击乐器伴奏，并乐于参与其他音乐表现、创造活动。
3、情感态度与价值观：愿意与同伴合作，体验音乐活动的快乐，享受音乐带来的轻松、愉悦。
【教学重点】
能用轻松、欢快有弹性的声音，富有表情地演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
【教学难点】
音准的掌握
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、双响筒、碰铃
【教学过程】
一、激趣导入
伴着《哦，十分钟》音乐进入教室，进行律动。（师带着学生一起随音乐走入教室，边走边做X - XX X的律动）
师：小朋友们，你们好!初次见面，你们猜一猜文老师这节课要跟大家一起做什么？
师：文老师这节课就是要带大家一起玩，希望你们尽情的玩，玩的越开心越好！但是呢，在玩的过程中一定要注意老师的口令。
二、新授歌曲
1、节奏练习
师：有小朋友还记得刚刚咱们进教室的时候做了一个什么动作吗？（学生学习X - XX X）
师：老师想考考大家，你们能不能把这个节奏再带入到其他的音乐当中呢？老师来找一位小朋友，给大家分享一下，他是如何把节奏加入到音乐中的。（请一位小朋友试一试，接着大家一起合音乐来一次）
师：老师把这个节奏分成了两部分，想一想，这个节奏还可以加入什么为我们的歌曲伴奏呢?能使我们的音乐更动听呢？（学生自由选择乐器加入到节奏中）
a乐器分别示范
b随音乐一起加入伴奏乐器
2、学习第一部分
A初听
听一听，有哪几位小伙伴来到了我们的课堂？
B分组发声练习
老师叫到哪一组，哪一组用“135（la）”回答（提醒学生嘴型、音位、表情）
C旋律教唱
听琴音找音符，再分句教学（模唱、唱谱）
同头异尾
D歌词教学
按节奏朗读歌词（听问句回答）
E第一段完整演唱
3、学习第二部分
问：你平常是怎样表扬他人的？听一听，几位小伙伴是怎样互相表扬的。
完整跟琴模唱第二部分
跟琴完整演唱第二部分
4、完整教学
三、拓展活动
出示课题
A第一次完整唱
第一段听，第二段合唱，第三段加入动作演唱
B第二次完整演唱（分组合作）
领唱+齐唱+乐器
C第三次完整演唱（分组合作）
第一三段唱+乐器+动作，第二段念+乐器+动作
四、课堂小结
师：不知不觉中，一节课马上就要结束了，文老师希望小朋友们在成长的道路上快乐的学习，快乐的玩耍，快乐的歌唱！让我们伴着幸福拍手歌结束这节快乐的音乐课吧！（播放《幸福拍手歌》）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 00:11:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 235
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_59107
来自：学校：常熟国际学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：唱：快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来设计意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《唱：快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。