唱：游子吟小儿垂钓教学设计及教案分析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：游子吟 小儿垂钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《游子吟》教学设计教学内容：学唱歌曲《游子吟》教学目标：1、怀着对母亲的赞赏感恩之情演唱《游子吟》。通过学习，教育学生从小就应体贴父母、孝敬长辈。2、积极参加音乐实践活动，从中获得快乐。教学重难点：充分感受、体验、表现母子情深。教具准备：钢琴、多媒体课件、节奏卡片、大歌片。教学过程：一、组织教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：游子吟小儿垂钓

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2018-04-03 16:23:00

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学校：无锡市新吴区春星小学

唱：游子吟小儿垂钓教学设计及教案分析

未知

2018-04-03 16:23:00

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关键词：唱：游子吟小儿垂钓教学设计及教案分析

正文

《游子吟》教学设计

教学内容：

学唱歌曲《游子吟》

教学目标：

1、怀着对母亲的赞赏感恩之情演唱《游子吟》。通过学习，教育学生从小就应体贴父母、孝敬长辈。

2、积极参加音乐实践活动，从中获得快乐。教学重难点：

充分感受、体验、表现母子情深。

教具准备：

钢琴、多媒体课件、节奏卡片、大歌片。

教学过程：

一、组织教学

二、导入并揭题

1、观赏《给妈妈洗脚》视频，提问有何感受？

2、看图，猜一猜这两个人的关系，他们在干什么？选择合适的情景音乐。

3、在合适的情景音乐中模仿妈妈缝衣动作，感受一下母亲对儿子深深的爱。

4、简介孟郊，出示古诗《游子吟》，自注：“迎母溧上作”。

三、学习歌曲

1、请一生有感情地朗读一遍。这首诗吟诵了一种普通而伟大的爱，两个字概括（母爱）

2、这首诗引起了无数读者的共鸣，请全体学生饱含深情的再来朗读一遍，读出孟郊对母亲深深的爱和感激之情。

3、听一听老师是怎样来读这一首诗歌的？××

××∣×—∣

你们也能试着用这个节奏来读一读吗？（生齐读）

4、学生试着用学过的节奏来创编出新的读法。

5、还记得第一次老师是用哪个节奏来朗读全诗的吗，这一次老师要为这首诗加上一点变化，仔细听，哪一句的节奏起了变化？（第三句×

×∣×××）

说一说这一句节奏变化的作用

6、再仔细听，除了第三句，哪一句又有变化了？（第四句×.×

××∣×—∣）说一说这一句节奏变化的作用。

7、用新的节奏朗读全诗。

8、师范唱《游子吟》并动作。间奏后第二遍生试着一起轻声哼唱并动作。

9、学生跟着老师琴声唱歌词。

10、学生试着唱歌谱。（如生认谱能力较差只唱二分音符处），提问同学们歌谱中的小细节（波音），介绍波音并唱一唱，再说一说一字多音处。

11、找一找最高音，说一说歌词再现并进行歌曲处理。

12、按照歌曲处理后的要求跟伴奏音乐完整唱。

13、师跟范唱音乐进行轮唱，提问演唱形式并让学生跟着伴奏分组进行轮唱。

四、优作欣赏

欣赏另外一首谷建芬老师作曲的《读唐诗》，说一说他们又是用怎样的方式来表现作品的？

五、课堂小结

古诗不仅能吟诵，还能唱和演，期待在今后的古诗新唱中同学们可以创编出更多的表现形式来感受古人的文采，感悟蕴含其中的道理。

六、在《烛光里的妈妈》视频中结束本课。

关于本教案的常见问题

Q：唱：游子吟小儿垂钓教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：游子吟小儿垂钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：游子吟小儿垂钓教学设计及教案分析