唱：法国号 长大要当宇航员优质公开课教案

《法国号》教学设计

一、导入

师生问好

师：今天这节音乐课的主题叫我是小小音乐家，首先我们仔细聆听一首歌曲，听听歌曲中的小小音乐家，她都会些什么乐器呢？

生:手鼓，小喇叭，小木琴

师：那你们能模仿出他们发出的声音吗? 生：自由模仿，手鼓（嘭嘭嘭）小喇叭（滴滴哒）小木琴（叮叮咚）

师：小朋友们你们真棒!这位小小音乐家真厉害，今天他还要带领我们去法国学习一样新乐器，同学们看，你们认识这个乐器吗？

师：它的名字叫做法国号，也叫作圆号。是管弦乐队中铜管乐器中的一员，他是唯一一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭口里，一是支撑号声，而是能让音色更柔和一些。我们来听一下法国号发出的声音（播放法国号音色）

师：法国号的音色有什么特点？

生：回答

师：圆润

浑厚

二、学习歌曲《法国号》

师：今天这位新朋友还给我们带来了一首歌曲，听一听法国号是怎样唱

歌的？(播放音乐原唱)（听第一遍）

师：法国号是怎样唱歌的？谁听出来了 生：翁巴巴

（评价：你的小耳朵真灵）

师：我们一起来模仿一下法国号。（纠正：短、跳跃）

师：这首歌曲的情绪怎么样？

生:优美

第二次听音乐

师：让我们再来聆听《法国号》的歌声，感受一下歌曲是几拍子的，可以跟着节奏的律动晃动晃动身体，试着打一打拍子。（听第二遍）

师提问：几拍子的？

生答：三拍子。

师：跟着老师一起来动一动

三、歌曲教学

1、学唱歌谱。

师:刚才我们听了这么多遍的乐曲是法国莱茵河的民歌,莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来唱一唱她优美的旋律。

提示:唱的时候要注意音准,小声唱。

（课件出示歌谱,学生跟琴演唱）

2、解决难点:

观察歌谱:

(1)有几个乐句?(4个)

(2)观察前3个乐句有什么发现?(第1、3乐句是完全一样的)

对比唱比较像的第2乐句和第1乐句,注意音准。

(3)师:观察一下谱子,哪一句音节的变化最多?

生:第四句。

师:老师再弹一遍,听一听这句的旋律有什么特别的?

课件出示第4乐句。

教师弹琴,学生听一听第4句的旋律特点。

总结:像水波纹一样。课件显示旋律走向加深印象。

跟琴演唱,注意4和7音,要唱准确。

提问:怎样唱才能体现水波荡漾的感觉?提示:借鉴强弱的规律。

学生再次跟琴集体唱一遍第四句。注意音准和强弱规律。

师:好,让我们从头完整地唱一遍

3、用打击乐器为旋律伴奏

出示伴奏歌谱感受节奏。

观察歌谱,节奏类型:0 X X ︱X--︱

学生自由练习。

教师演奏,学生伴奏。

教师:同学们打得节奏很整齐,象乐队一样。老师用钢琴为大家伴奏,大家

边唱旋律边用打击乐伴奏。

4、学唱歌词

(1)初听范唱,教师带领学生用身体的语言表达对音乐的感受。

(2)教师带领学生有节奏地读歌词。

(3)完整地演唱歌曲。(启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

(4)介绍乐器法国号的有关知识

师:课前,同学们都收集了有关法国号这种乐器的资料,下面就让大家一起分享一下你的收获吧。

教师出示法国号

生:它的形状是圆形的,所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。

生:它的材质是铜,所以属于西洋的铜管乐器。

生:它的演奏姿势是这样的(边说边演奏动作)它是唯一一种用左手演奏的乐器,右手放进喇叭口里。

(5)、听法国号的音色,请班里同学现场演奏法国号。

师:希望大家仔细地听,注意听它的音色是怎样的?

学生:它的声音很低沉,很圆润。

师总结:同学们的小耳朵真灵,法国号的音色是圆润优美的。

（师提醒学生观察法国号演奏姿势,,说明作用一是支撑号身,二是能让音色更柔和一些。）

5、歌曲处理

思考:其中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音?

学生边看歌谱边听歌曲。

学生:“嗡”好象模仿的是法国号的低音区,唱的重一点、声音很低沉,饱满。“巴巴”就好象是模仿法国号的中音区,要唱得明亮一点。”

老师:“嗡巴巴”是唱得连贯还是要有弹性呢?

学生自己尝试,总结:要唱得有弹性,有强有弱,有韵律。

学生跟琴唱一遍歌词。

男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。

教师:“谁在唱歌?”“每天这样。”要怎样唱?还能唱得有弹性吗?

学生自己尝试,总结:要唱得连贯悠扬。

学生集体再次演唱歌曲。

教师:最后一句:“那就是我的法国号”要怎样唱才能唱出象水波纹一样的感觉呢?

学生讨论,结合强弱规律,要有韵律。

（试唱最后一句）

6、歌曲演绎: 师:同学们唱得越来越好,让我们一起有感情地完整演唱歌曲。

集体有感情地演唱,学生用打击乐伴奏。

四、拓展

创编歌词把导入部分的乐器进行创编

五、课堂小结

师:今天我们学唱了《法国号》这首歌曲，自己也作了一回小小音乐家，为乐器创编了歌曲，你们真的太厉害了，太棒了，老师希望你们以后能够好好学习，做一名热爱音乐，热爱学习的好孩子，这节课我们就上到这里，伴随着《法国号》这首歌曲，让我们一起模仿吹奏法国号走出教室吧！