听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞优质课教案推荐

《小猫的圆舞曲》教学设计

教学过程

一）、导入

1、初听《小猫的圆舞曲》

师：今天，还有一位会跳舞的小动物也来到我们的音乐课堂，它带着一首乐曲即将神秘的出场，现在请你听一听这首乐曲，里面有这位小动物的叫声，听一听，猜一猜它是谁？如果你在乐曲没结束前听出来它是谁，憋不住想说出来，你可以用动作表示出来。

生：聆听乐曲A部分

师：它是谁呢？

生：小猫

师：你们是怎么听出来是小猫的呢？音乐中什么声音让你们听出来是只小猫呢? 生：喵~ 师:对吗?我们一起来看看答案

2模仿小猫

师:同学们都太厉害了,那你们能模仿小猫叫声及动作吗? 生：模仿(个别检验,集体检验) 师：这是小提琴“滑奏”模仿出来的小猫的叫声，我们一起再来学一学。

生：随琴演唱

二）、欣赏乐曲A段

3、听辨小猫叫声

师:这只小猫想邀请我们去参加他们猫咪王国的舞会，可是她说她要找一些聪明的小盆友去参加，它想先考考你们的小耳朵，听一听，在这段乐曲中，它一共叫了几次？

（A段旋律1）

生：8次

师：是不是呢？让我们再来听一听，这次老师想加深一点难度，这次听的时候请你跟着音乐律动，听到猫叫的时候作出模仿小猫的动作，其他部分音乐学小猫走路。

生：听，演

（A段旋律1）

4、个别检测(选三个学生到讲台前表演并戴上小猫头饰) 5、演唱A段前部分

师：你们这群可爱的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞,老师想为它伴上优美的歌，可是需要你们的配合，你们能帮帮我吗？(老师范唱主旋律) 生：配合老师只唱猫叫mi dol 师：让我们加入歌词试一试

生：演唱

6、指导演唱声音和情绪

师：你们觉得小猫在演唱时心情怎么样呢? 生：开心，快乐的

师:那让我们带着快乐的心情,也来加入小猫的歌声。

(钢琴辅助学唱主题句) 7、边唱边表演小猫

师：我们还可以加上动作来试试,请同学们起立模仿老师。

(播放A段旋律,师生随音乐律动) 生：表演演唱

8、欣赏歌曲A段反复部分并比较不同

师：小猫的歌声和舞蹈引来了它的好朋友另一只活泼的小猫，这只小猫的加入，使小猫的舞蹈和歌声发生了什么变化呢？

(播放A段重复部分旋律) 师:这段旋律和我们刚刚演唱的旋律一样吗？旋律一样，那是哪里发生了变化呢？

生:速度（快）、力度 (强) 、情绪(热烈) 9、完整欣赏A段

师：小猫的好朋友来了，有了朋友的陪伴，小猫变得更开心了，因此这段旋律情绪变得更热烈，速度也加快了。我们一起把这两段连起来唱一唱，感受一下乐曲的变化。

生：演唱

师：刚刚我们演唱的这段音乐就是这首乐曲的A段。

三）欣赏乐曲B部分

10、聆听B部分旋律

师：你们表现的可真好，我们一起去看一看通往小猫舞会的大门有没有为我们打开，（门只开了一半）小猫一定是觉得只唱歌还不行，它还想和我们一起跳舞。快让我们一起来学学小猫的舞蹈吧。

师:学跳舞之前老师想先考考大家，小猫跳的是圆舞曲，你知道圆舞曲是几拍子的舞蹈吗？

生： 3拍子。

师：恭喜你

答对了

圆舞曲就是3拍子，

11、介绍和感受圆舞曲

师：圆舞曲（waltz）又称“华尔兹”，起源于德意志和奥地利民间舞曲，其特点是三拍子，舞蹈时两人成对旋转。让我们跟着音乐一起来感受一下，小手拿出来打拍子，我们只在重拍（第一拍）拍手。

生：聆听感受

12、分男女生学习圆舞曲

师：感受了小猫的圆舞曲，让我们快来学跳吧。老师这里有一个圆舞曲的快读入门口诀，我们一起来看一看，女生口诀“提裙子、手拉手、转一圈、站站好”

男生口诀：“鞠个躬、手拉手、转一圈、站站好”

生：学跳（男女生前后两两组合）

师：请你们自己心里默念口诀，听着老师铃鼓的伴奏，我们来跳一跳，练习一下。

生：跳舞(跟着老师的节拍) 师：请跟音乐来一次，每次舞蹈之前，老师用铃鼓为你们伴奏，舞蹈前有前奏，你们要等4拍再开始跳。

生：随音乐跳舞。

13、随B段旋律舞蹈

师：跳的真好，这次让我们看看舞会的大门有没有为我们打开，（门打开了）终于可以去小猫的舞会了，让我们唱起来跳起来吧。

生:再次跟随 B段旋律跳舞

师：你们跳的可真棒，刚刚你们舞蹈的这段旋律是歌曲的B段

14、欣赏乐曲A’部分

师：跳累了让我们休息一会，可是舞会的音乐还没有结束,请你继续听音乐，听一听它跟前面哪一段相似呢?(播放第A’段旋律) 生:和A段相似

师：这段旋律和A段相似我们就用A’段来表示。既然只是相似，它们哪里不同呢？跟A段比多了什么了?（再次聆听）

生:最后结束地方多了一个乐句。

15、分析感受最后一个乐句

师：A’段多的这句音乐，给你什么感觉呢？

生：速度加快，好像有一种着急逃跑的感觉。

师：我们来看一看舞会最后发生了什么事？（出示ppt）

生：调皮的小狗来了，小猫要躲起来了。

16、完整表演A’段

师：小猫躲回家里最安全，我们试一试，当小狗来的时候，你们能不能安静有序的躲回自己的座位？逃跑的时候你们能不能发出声音呢？

生：我们要安静、有序的要悄悄的逃跑，不然会被抓住

生：演唱表演乐段

师：没有人被小狗抓走，都安全回家了，老师也就放心了。

四）、完整欣赏

17、介绍作品名称和作者

师：今天我们欣赏的这首管弦乐是美国的作曲家安德森创作的。让我们完整聆听这首乐曲，这首乐曲有一个形象的名字，听完，请你猜一猜可以叫什么呢？

生：小猫圆舞曲、小猫的舞会

师：你们可真聪明，这首作品就叫做《小猫的圆舞曲》。

18、介绍单三部曲式

师：像这种第一乐段用A来表示,第二乐段用B来表示,第三乐段跟第一乐段相似我们用A’表示的乐曲。我们把它叫做单三部曲式。

19、再次感受圆舞曲

师：今天我们唱了圆舞曲,跳了圆舞曲，感受了圆舞曲。相信大家一定对圆舞曲有了一定的认识，最后就让我们在春之声圆舞曲中结束今天的音乐之旅。