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人教版小学音乐三年级下《美丽的黄昏》教学设计重庆市綦江区陵园小学:周宇一、教材分析歌曲是一首小而优美的欧美歌曲,三拍子,旋律优美抒情,歌曲的音域仅六度,全曲只有三个乐句。一、二两句优美流畅,构成美妙的三度和声,第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声,实际是主音的持续,在二声部的轮唱过程中形
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- 2018-05-29 00:16:00
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美丽的黄昏课件配套优秀教案设计
未知
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关键词:美丽的黄昏课件配套优秀教案设计
正文
人教版小学音乐三年级下《美丽的黄昏》
教学设计
重庆市綦江区陵园小学:周宇
一、教材分析
歌曲是一首小而优美的欧美歌曲,三拍子,旋律优美抒情,歌曲的音域仅六度,全曲只有三个乐句。一、二两句优美流畅,构成美妙的三度和声,第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声,实际是主音的持续,在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲,表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色,给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。歌曲旋律的进行以级进为主,旋律平缓柔和,整首歌曲在演唱时,要注意运用较长的气息,才能使歌声平稳,特别要注意唱满音符的时值。
二、教学内容
1.感受歌曲描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。丰富学生的情感体验。
2.从简易创编引入,结合声势、图形谱开展轮唱训练,学唱歌曲《美丽的黄昏》,通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。
3.从歌曲的情调意境出发,鼓励学生积极创造,参与实践用打击乐为歌曲伴奏。
三、教学重点和难点
教学重点:用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。
教学难点:二部轮唱的准确和谐。
四、教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……
五、教学准备
课件、口琴。
六、教学过程
(一)导入
1. 播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。课件展示三幅图画,请学生为音乐配一幅图画,并说明选择理由。
学生会根据音乐情绪选出第一幅图,教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。为什么音乐会带给我们这样的感受呢?
就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。(引出课题,进入下一环节的学习。)
(二)歌曲教授
1. 出示谱例,指出歌曲节拍和强弱规律
(1)让生听主题旋律,引导学生通过观察和视唱,发现旋律是以级进为主。节奏很有规律。表达了歌曲宁静温馨的意境。
(2)用“LU”音哼唱歌曲旋律,使用听唱法分句学习,熟悉旋律后加入歌词演唱。解决一音多字的填词准确。
2. 提出最后乐句的旋律。学生进行视唱。
(1)学生体验并练习演唱这一句。提示每一句唱够、唱满三拍,气息和速度要均匀。
(2)出示三幅图画,为旋律选择合适的图画。(学生选出钟楼黄昏)。
用人声模拟钟声此起彼伏地响起。
3. 完整演唱。
(1)学生演唱歌曲,教师引导学生找出换气点,并用气息控制声音。
(2)再次欣赏范唱:齐唱《美丽的黄昏》,配合图片,加深感受,表达情感。
4。学习演唱形式——合唱
1. 出示歌谱,再次听完整范唱。
(1)歌曲演唱形式发生了什么变化?引导学生发现同样的旋律,一前一后的演唱。讲解轮唱形式。
(2)练习轮唱。
唱完后请最先唱完的组、第二唱完的组和最后唱完的组依次举手。并请学生自己评价。
2. 提问:有没有办法使三个组同时结束?(让学生充分讨论发言,引导学生得出
结论,先唱的小组可以重复唱第三乐句。)
唱后请学生评价,并引导学生发现,当三个组都唱钟声的时候声音太强了。歌曲快到结尾的时候可以渐弱。加入力度变化再次演唱。
(三)课堂小结
1. 请学生对演唱进行评价,教师再点评。
2. 请学生用口琴来吹奏歌曲主题旋律。
表现黄昏宁静温馨气氛的音乐,旋律走向起伏不大,节奏平稳有规律。因此音乐给人感觉很宁静安详,这样的歌曲要用轻柔的声音和较慢的速度演唱比较好。
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