Unit 2 Happy Halloween!ppt配套的板书设计及意图

Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 教学设计

一、教学目标：

1.知识目标：学习新词和词组：today，come in，of course，Halloween。

2.能力目标：运用句型：Can I have some___? 并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course./Here you are.中国教育出版*~%#@网

3.情感目标：（1）了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。（2）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。

4.文化意识：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

二、教学重难点：

中国教^@育出版网&]Ⅰ. Warming up来@^源~:中国教育出版网%

1.课件出示一些食物的图片请学生说出单词。操练形式：单个学生说，小组齐说，全班齐说。

【设计意图】复习soup，sweets，bread，cake等已学单词，巩固旧知，为新授做好铺垫。同时在复习单词时，注意教学评价的运用，激发学生的学习积极性。

2.课件出示一个简单的chant，让学生试着念出来：

Soup, soup, soup.

Can I have some soup?

Sorry, you can’t. Sorry, you can’t.

Bread, bread, bread.

Can I have some bread ?

Yes, you can. Yes, you can. 在此基础上换另几种食物再次chant一两遍。

中国教^#育出版网*@][www.z%@^z~step.co*m]来源中国教育出版网@%#

【设计意图】让学生在有韵律感的节奏中综合复习已学单词和句型，发挥他们运用知识的能力，为接下来的授课做好准备，提高学生听课兴趣。

[ww^*#w~.zzst@ep.com]Ⅱ. Presentation 1.课件出示万圣节的图片，问学生是否知道图片是关于什么的？告诉大家今天将认识另一个西文的节日叫：Halloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，

然后教师补充。

【设计意图】既是情境引入也是介绍主题，由学生来介绍能较好的吸引学生的听课注意，使孩子们了解万圣节的背景及他国节日习俗。

2. 询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说，以此出示课题Happy Halloween!并与全班齐读题目（板书课题）。

3. 听课文录音，看看Tom是怎样过万圣节的。学生听课文录音两遍。

（1）Listen and repeat. 播放课文录音，先让学生进行听力练习尝试理解；再让学生打开课文跟读。

（2）Listen and answer.中国^*教育出&@版网

A. What about the story?(这个故事是关于什么的？) B. What can we say in Halloween? 自我学习，提出课文中的疑难点，互相解决，然后同伴合作读书，理解课文。教师根据学生回答梳理板书，出示重点单词和句子，并通过各种方式让学生熟读。

today, come in, of course; Today is Halloween. Can I come in ?-------Yes, of course .来源中@国教育&*出版网

Can I have some sweets? ------Here you are. Can I have some sweets ?---------Sorry, you can’t.

【设计意图：通过听录音及跟读、提出问题、解决问题等，培养了学生的听力、阅读、合作等能力。】

( 3 ) Read and show. A. 四人一组帮助同组中能力较差的学生理解课文，把课文读流利。

B. 结对子，能力强的同学负责帮一位能力差地同学，如：Can I…..?及回答Yes, you can./Sorry, you can’t.

C. 两人一组展示，角色扮演。一人扮Tom，另一人扮Mrs. Smart.

【设计意图】小学生模仿力极强，角色扮演让学生沉浸在角色里，感受万圣节的快乐。

Ⅲ. Consolidation中国教育出@*版网%]

（1）play a game.（课件出示食物的图片造句，让学生在学中用

，学中用）

can I have rice/…?

Yes , of course./ Sorry, you can’t.

（2）Game:小小采购员。

交代任务：Today I will take you to enjoy the Halloween and you will buy some food and hold a big party. 游戏规则：请学生四人小组，每组两位营业员，两位采购员。采购员去其他小组采购食品，运用：Can I have some …?得到Yes, you can .的回答便可以得到食物。得到Sorry, you can’t.的回答不能得到食物。得到食物最多的小组奖励。（食物可用课前准备的食物图画。）

（3）Fill the blank. 将春节与圣诞节的风俗进行比较，完成下面的表格。让孩子在《Happy Halloween》的歌声中完成下面的练习。

Spring Festival We can have dumplings. We can

. We can

. We can

. We can

. IV. Homework

请学生两人小组合作表演课本剧。

【设计意图：综合操练的目的是为了使学生能综合运用一堂课所学的新知。结合课文内容和生活场景采用表演的环节是为了将课本知识还原到日常生活，学用结合，使学生体验到英语学习的真实目的。】

They can

. They can

. They can

. Halloween They can have apples. They can

.