卖报歌教学设计内容推荐

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卖报歌

教学设计

1教学目标

1.了解作曲家聂耳和卖报歌的创作背景。

2.指导学生用轻快而有弹性、自然而真挚的声音演唱歌曲,准确演唱前八后十六节奏。

3.让学生了解解放前报童的苦难生活,学习他们乐观积极的生活态度。教育学生热爱党,为祖国而努力学习。

2学情分析

教材分析: 《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿,所以整体比较贴近学生的情感世界和心理特点。

歌曲为四二拍。开始即以跳跃的节奏,简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声,生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼,形象单纯,结构短小,是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式,所以色彩明朗又富于民族风格,唱起来朗朗上口,优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理:第一段的速度稍快,反映了报童等派报时的焦急心情;第二段最后一句速度稍慢,音量稍弱,表达了报童内心的凄苦;第三段最后一句是全曲的高潮,表现出报童对未来充满希望的心情。

教学对象分析: 二年级学生较活泼好动,他们对未知的事物充满了好奇,有较强的求知欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模仿能力较强,想象力丰富。21教育网

3重点难点

通过对本课的学习,能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。前八后十六节奏的正确演唱。

4教学过程

1创设情境

1.教师带领学生齐唱国歌。

2.介绍《国歌》的曲作者---聂耳。

过渡语:同学们已无数次聆听过这首歌,但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵,这么伟大的作品是谁作曲的?(聂耳)www.21-cn-jy.com

2教学活动

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活动1【导入】故事导入

介绍卖报歌的由来。

师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。

过渡语:聂耳不仅创作了举世文名的〈中华人民共和国国歌〉,他还为小朋友写了一首歌曲,你们的爸爸妈妈也曾唱过,你们知道是什么歌曲吗?2·1·c·n·j·y

我们来了解卖报歌是怎么创作出来的。(简述故事): 1934年,在上海繁华的霞飞路上,常能见到一个瘦小的女孩,边跑边跳地大声通报着当天的新闻,吸引路人买报。谁也不知道她的名字,因见她的头发散乱,就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧,叫卖又特别动听,人们都爱到她那儿买。在过往的行人中,小毛头发现有一位叔叔特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳,他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天,聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头,小毛头可开心了!叫卖声更加清亮:“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后,聂耳叔叔又来找小毛头,把她没卖完的报纸全买下,高兴地说:“今天不用卖报了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家…..”真好听!小毛头很快就学会了。不久,聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌,歌声很快就传了开来。如今,几十年过去了,全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。【来源：21·世纪·教育·网】

活动2【讲授】立美实践

1.听歌曲范唱

提问:歌曲的速度、情绪怎样? 2.看词听歌曲,并做简单四二拍律动。

3.按节奏领读难点节奏歌词,掌握前八后十六节奏。

4.教唱歌曲

(1)弹琴让学生随琴慢速学唱歌曲(学唱过程中,教师随时纠正唱不准的地方) (2)分段学习歌曲,分析处理歌曲情绪并创编简单的情景动作

学习第一段

师:从哪一句可以看出小毛头虽然过着苦日子但依旧充满正能量?师:如果你是小毛头,你会用什么样的声音来叫卖报纸?(高声的、卖力的)师:到了晚上小毛头的报纸还没卖完,她的心情是怎样的?(焦急的)21世纪教育网版权所有

要求学生有力量地、速度稍快的演唱第一段

学习第二段师:小毛头卖报时怎么了?她的心情怎么样?(情绪低落,难过)应该有什么样的声音21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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和速度来演唱?学生演唱第二段,最后一句速度稍慢,音量稍弱,表达报童内心的凄苦形象

学习第三段师:面对苦难生活的小毛头渴望着什么?(幸福、光明)她的心情怎样?(激动的、兴奋的)应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音,然后是快的、激动的声音)生有情感的演唱第三段,最后一句是全曲的高潮,要表现出报童对未来充满希望的心情。

指导学生用活泼的情绪、连贯的气息、跳跃的音色有感情演唱歌曲21cnjy.com

(5)放歌曲的伴奏指挥学生有感情完整表现歌曲

5.指导学生视唱歌谱

活动3【活动】知识拓展

1.用打击乐器为歌曲伴奏

师:小毛头是在什么样的天气中卖报纸的?(下雨天) 师:应该用什么乐器伴奏比较合适?(沙锤) 教师小结统一伴奏型

沙锤

X X ︱X X ︱

2.欣赏杨碧君老奶奶图片和视频

师:你们知道吗?小毛头还活着,她的名字叫杨碧君,她住在上海,现已退休,在家安度晚年,至今还很喜欢唱《卖报歌》。

(出示课件)21·cn·jy·com

活动4【测试】结束课堂

引导学生伴着《卖报歌》歌曲做着可爱的动作走出教室。

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