3. 我的兴趣和特长优质课教案设计

《我的兴趣特长》教学设计

一、教材分析

: 冀人版《品德与社会》三年级上册第一单元教材主要安排了“认识我自己”、

“我的兴趣特长” “爱护自己的名誉”和“我在进步”四个主题内容。

本单元在内容安排上以认识自己的特点、优点为线索,从兴趣、特长、名誉几方面一步步展开学习内容。引导学生以探究式的学习方式,认识自己的性格、优势、兴趣和特长, 帮助学生客观地分析、认识自己建立起自尊、

自爱和自信。本课时是本单元的第

2课《我的兴趣特长》的第一课时。引导学生通过小组交流了解自己的兴趣, 知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长, 并能给自己和他人带来快乐。通过感受、体验和领悟,体会兴趣的培养需要一个持之以恒的过程。

二、教学方法

:

从社会学的角度来说,儿童首先形成对自我的认识,在认识自我的前提

下, 了解别人, 学会在群体中与人交往和合作, 完成从自然人向社会人的转变。

通过调查了解, 我发现孩子们的兴趣很广泛, 但怎样让孩子们坚持把兴趣培养成自己的特长还比较困难。

因此我引导学生以探究式的学习方式,认识自己的性格、优势、兴趣和特长,帮助学生客观地分析、认识自己建立起自尊、自爱

和自信。

并且引导学生通过小组交流了解自己的兴趣, 知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长,并能给自己和他人带来快乐。通过感受、体验和领悟, 体会兴趣的培养需要一个持之以恒的过程。

三、教学目标:

1、了解自己的兴趣。

2、知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长;体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。

3、懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效。

四、教学重点: 1、了解自己的兴趣。

2、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长;培养兴趣爱好要持之以恒。

五、教学难点:知道健康有益的兴趣爱好有利于成长;培养兴趣爱好要持之以

恒。

六、学习准备

:学生搜集名人成功故事。老师准备课件。

教学过程

一、“我来比划你来猜”，活动导入

让同学上台表演一下自己的兴趣，让台下的同学猜。

小结：从你们的发言中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。

二、师生互动，因势导行

引导学生区分兴趣和特长。

让学生明白:一般讲,特长都是在兴趣的基础上发展起来的。

提问:有的同学兴趣广泛,最后却一事无成,这又是为什么呢? 指课件,认识了解高尔基先生。

A.指名读,然后全体学生默读有关高尔基的故事。

B.让学生写下想对高尔基说的话,称赞一下他。

三、广泛交流，拓展兴趣

1、

把你搜集的小故事在小组中讲给其他同学听一听，每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全班同学听。

2、学生讲故事。

小结：这些名人的成功告诉我们，良好的兴趣爱好可以使我们的生活丰富多彩，还可以培养我们的品格，陶冶情操。把兴趣培养成特长需要经过自己的努力、克服困难和持之以恒去坚持的一个过程。

四、班级明星展示特长，说感悟。

五、体验成功，树立自信

同学们，学校是一个大家庭，咱们班是一个小家庭。正因为同学们有着不同的兴趣爱好，才使我们这个家庭的生活丰富多彩，才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。好了，同学们，让我们走上台来，给我们这个小家庭留一张全家福吧！

板书设计：

我的兴趣特长

兴趣→→→→→→→→→→特长

持之以恒