12. 我们应该这样学教学设计与反思

《12.我们应该这样学》教学设计

教学目标：

1.

帮助学生明确学习的目的，树立自己的理想和目标，激发学习的热情。

2.

引领学生从班级中寻找榜样，总结学习方法。

3.

寻找自己的差距，养成良好的学习习惯。

4.

知道学习方法是多种多样的，能够初步掌握和运用不同的学习方式。

教学重难点：

1．教会学生正确的学习方法。

2．培养学生养成良好的学习习惯。

3．引导学生合理安排时间。

课前准备：课件、红花

教学过程：

一.激趣导入，揭示课题

1．师：通过刚才的交流，我发现咱们班的同学非常的聪明，作为奖励，老师要送给你们一首歌，想听吗?会唱的同学可以跟着一起唱。(播放歌曲:《上学歌》

师：我们每天背着书包高高兴兴地来上学，我们学习是为了什么？应该怎样学才能学得好呢？

2．揭题：今天我们来学习第十二课,请同学们翻开书.（板书课题：12我们应该这样学）请同学们齐读课题。

设计意图：【歌曲的导入，给孩子们创设了一个轻松愉快的课堂氛围，激发了学生学习的兴趣】

二．明确目标，端正态度

1．师：在学习这篇课文之前，我们先来看看周恩来爷爷小时候的故事吧！

播放周恩来为中华之崛起而读书的视频。

（1）听了周爷爷的故事，你知道了什么？

“为中华崛起而读书”是什么意思呢？（为中华之崛起就是为中国的兴起，富强而学习。）

师小结：当时的中国非常穷,老百姓连饭都吃不上,洋人经常欺负我们,还说我们是东亚病夫,周爷爷正是在这种情况下立下了“为中华之崛起而读书” 的伟大志向，最终成为了人们心中最爱戴的好总理。

（2）咱们敬爱的周爷爷是为了中华之崛起而读书，那么，他的同学们是为了什么读书呀？

2．师：对，现在有些小朋友也有同样的想法，我们来听听吧！注意边听边思考：他们的想法对吗？为什么？

（1）出示三个小朋友谈论学习为了什么的课件。

师：对，这几个学生他们学习只是为了个人的利益，是自私的，是狭隘的。作为新中国的少年儿童，我们应该像周爷爷一样从小树立远大的理想。（板书：远大的理想）

（2）师：正是因为周爷爷榜样的力量影响了一代又一代的中华儿女，他们为了祖国的富强而努力学习、奋力拼搏。我们一起来看看他们的故事吧！（播放名人为了祖国奋力拼搏的视频）

（3）．他们为什么能取得成功? 师小结:正是因为他们从小树立了远大的理想,明确学习目标,端正学习态度,才会取得如此骄人的成绩. （4）.师：听了他们的故事，你有什么理想呢？为什么有这样的理想？

师小结：我们的理想无论是大是小，只要是能为他人、为社会、为祖国作出贡献的，就是崇高的。

（5）．师：理想不是喊口号,说空话,而是要付出行动,不断努力才能实现的. 你觉得怎样才能实现自己的理想呢？（要想实现我们的理想,就得从小奋发学习。) 设计意图：【榜样的力量是无穷的，一个大家耳熟能详的榜样，能影响几代人，当然是孩子们学习的榜样。通过让孩子了解名人故事，领悟学习是为了什么，从而树立远大的理想。】

三．模拟采访，掌握学习方法

1．树立榜样

师：是啊，我们都知道一份耕耘一份收获，只要你付出了努力，一定会取得好成绩，相信我们班上一定也有许多各方面表现突出的学生。像有的数学学得好，有的作文写得好，有的英语说得好，有的画画画得好。今天呀，老师带来了一些大红花，想把这些大红花奖给你们心目中学习好的同学。你们谁愿意上来送？

（1）师手中七朵红花，点七位学生上台。

师示范：你们手中都拿着一朵大红花，怎么送呢？学着老师的样子。（示范说：我拿的是数学好的大红花，我想送给##。因为他每次在班上数学都考第一。）会吗？好吧，你先来！

（2）师：请刚才拿到大红花的同学站起来。你们真棒！让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。

2．他们学得这么好，你们想知道为什么吗？（生：想）嗯，虚心向别人学习你就会获得更大的进步。在咱们学校啊，也有很多表现突出的学生，我们先来听听他们的经验介绍吧！（播放小记者采访的视频）

3．进行采访

师：听清了他们的介绍吗？孙老师更想听听咱们班学习好的同学的经验介绍，特别是刚刚得了大红花的同学哦！谁愿意当小记者采访采访他们呢？

（学生进行模拟采访）

师小结:同学们在学习过程中都做到了:多读、多写、多练、多听等。[板书（副板书）] 4．小组讨论

师：听了这么多同学的经验介绍，你发现学习好的同学有哪些共同之处呢？自己在学习中还存在哪些不足，你准备怎么做呢？现在就和同桌的小伙伴议一议吧！（出示课件）

5．交流汇报

师归纳: 通过刚刚的讨论，我们发现，只有勤学、好问、多读、多写、多听才能学得好。这也就是我们平时说的：学习方法。（板书：正确的方法）边板书边说：我们只有掌握了正确的学习方法，才能起到事半功倍的作用。

设计意图：【用孩子的事例教育孩子，更接近孩子、也更现实，所以在这个环节，我设计了送大红花和模拟小记者采访的活动，引领孩子从班级中寻找榜样，总结方法，寻找自己的差距，在交流、学习经验中互相学习、共同进步。】

四．互相交流，养成良好习惯

1．互相交流好的学习习惯

师：除此之外，要想学得好，我们还要养成良好的学习习惯。请同学们把书翻到66页，自由地读一读，边读边想，文中介绍了几种好的学习习惯？你养成了哪些好的学习习惯呢？

师：我们现在来交流一下，文中介绍了几种好的学习习惯？（6种）是哪6种？

除了书中介绍的六种，你们还知道哪些好的学习习惯？

有这么多的好的学习习惯呀，那么你养成了哪几种呢？

2．拓展：合理安排时间。

师：是呀，做什么事都要有计划，学习也一样。有了计划才会使你的学习、生活有条不紊。

（1）出示课件

老师现在想考考同学们会不会合理安排时间：

星期六到了，李明要做的事情可多了，他想看电视，还想和小伙伴去踢足球，可是妈妈还要他看课外书，老师布置的作业也要完成。

（2）学生尝试合理安排时间

假如你是李明，你会怎么安排时间呢？（同学在说的时候，大家要认真听）

（3）同学互评

听完评一评，他安排得合理吗？

小结：同学们都能把学习放在第一位，也注意了劳逸结合。看来，同学们在安排时间上，都很棒哦。把掌声送给我们自己吧！

师小结：同学们，坏习惯会影响我们的发展，而好的习惯却能使我们受益终生，我们只有持之以恒，才能养成良好的学习习惯。（板书：良好的习惯）

设计意图：【通过孩子们交流自己的好习惯以及为李明合理安排时间，让孩子们养成良好的学习习惯，知道珍惜时间并合理安排时间。】

五．拓展延伸，知道多样的学法。

1.师：我们不仅要养成良好的学习习惯，还要学会轻松的学习。同学们，我们除了在课堂上能学到很多知识，还在哪里可以学到更多的东西呢？

2.师小结：学习是无处不在的，我们要采用多种学习方式，不仅在课堂上学，还要到生活中学，到社会中学。，这就是我们轻松学习的奥秘。（板书：多样的学法）

同学们,你们今天学得轻松吗?如果学得轻松就唱一唱吧。(齐唱《拍手歌》)。

设计意图：【通过拓展延伸，让孩子们知道学习方法是多种多样的，也是非常重要性的，能够初步掌握和运用不同的学习方法；通过唱《拍手歌》让学生学得轻松而又快乐，把学生的学习激情送上高潮】

六．总结谈话，感情升华

师：同学们，通过今天的学习，你知道了应该怎样学吗？（示意板书，指名回答）

师总结：同学说得真好，我们只要从小树立远大的理想，掌握正确的学习办法，养成良好的学习习惯，采用多样的学习方式。老师相信你们一定会取得优异的成绩，将来成为祖国的栋梁。

板书：