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课题学习目标重点难点阅读平台教时11 三37 执笔人焦亚楠通过阅读短文让学生明白，只有平时爱科学、学科学、才能在关键时刻用科学知识解决遇到的困难。进一步提高阅读能力，培养学生的观察能力、交际能力、分析能力、搜集资料以及整理资料的能力。过程与方法教师活动一、激情创境调整与反思学生活动大家都知道，“水”

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2018-04-28 14:31:00

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学校：凌海市实验小学

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关键词：阅读平台优秀教案内容

正文

课题

学习

目标

重点

难点

阅读平台

教时

三

37 执笔人

焦亚楠

通过阅读短文让学生明白，只有平时爱科学、学科学、才能在关键时刻

用科学知识解决遇到的困难。

进一步提高阅读能力，培养学生的观察能力、交际能力、分析能力、搜集资料以及整理资料的能力。

过程与方法

教师活动

一、激情创境

调整与反思

学生活动

大家都知道，“水”与“火”是激趣，调动学习积极性

不相容的。但是，有一个人却能用

冰取火，我们一起来看一看吧。

（板书课题：用冰取火）

二、合作探究

质疑课题，明确重点

1．齐读课题。读了课题，你有什么带着疑问去阅读，在阅读中寻找答想问的问题吗？（为什么用冰可以案，使学生养成良好的阅读习惯。

取火？这里面有什么奥秘？）

2．带着你的问题，认真读课文，看

看你会知道什么？

交流探讨，深化理解

1．读了课文你知道了什么？说一通过讨论，认识到只有平时爱科学、说。

学科学、才能在关键时刻用科学知2．这个探险队员是在什么情况下想识解决遇到的困难。

到这个办法的？（生命受到威胁，大家一筹莫展，束手无策时）

3．这个年轻的队员能想出“用冰取

火”这个挽救大家生命的宝贵办法，学生说出理由。

（平时积累的丰富关键在于什么？为什么他能想出办知识、他坚强的毅力、顽强不屈的法？

精神、面对危险时镇定自若等等）

4．当大家从死神手中逃出后，在高

兴，激动之余，会想些什么？

5．如果这个年轻队员也和其他人一

样，一筹莫展，束手无策的话，结

果又会是怎样？

三、实践体验

1. 学了这篇课文，给你什么启发？

你最大的收获是什么？

2. 联系生活实际谈一谈自己经历

过的类似的事情。“发生了什么？说说平时用科学知识可以解决生活

怎样解决的？”

中的什么问题。开拓学生的思维空3. 利用科学课上学到的知识，以小间。

组为单位，开展“小发明，我能行”的实践活动。

板书设计：百花园三

用冰取火

关于本教案的常见问题

Q：阅读平台优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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