整理和复习教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

20以内退位减法整理和复习一、教学目标1．组织学生按照一定的顺序，整理“20以内退位减法表”，并能从不同角度发现一些算式排列的规律。2．在巩固练习20以内的退位减法口算的过程中，回顾和整理不同的计算方法。3. 在探索规律的过程中，培养学生初步的观察能力和简单归纳整理的能力。二、教学重点：整理并熟练掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-09 19:23:00

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学校：南乐县寺庄乡岳村集小学

整理和复习教学设计一等奖

未知

2018-06-09 19:23:00

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关键词：整理和复习教学设计一等奖

正文

20以内退位减法整理和复习

一、

教学目标

1．组织学生按照一定的顺序，整理“20以内退位减法表”，并能从不同角度发现一些算式排列的规律。

2．在巩固练习20以内的退位减法口算的过程中，回顾和整理不同的计算方法。

3. 在探索规律的过程中，培养学生初步的观察能力和简单归纳整理的能力。

二、教学重点：整理并熟练掌握20以内退位减法口算。

三、教学难点：发现减法表中的规律。

四、教学具准备：课件，表格

五、教学过程

（一）

情境导入

1．引入：这些口算题好乱啊，你能按照一定的顺序整理好吗？今天我们就来复习整理20以内的退位减法。

2．板书：20以内的退位减法整理和复习

（二）

探究新知

1. 整理减法表

（1）分类：请你们小组之间合作把这些题分成两类，并把这两组题，按照一定的顺序排好，一会儿请小组长汇报。

（2）思考：把这些题放入一个表格中，按怎样的顺序继续写，才能写出20以内的退位减法的全部算式？

（3）整理：请你在表格中填写出其他的减法算式。

（4）小结：横排按被减数相同来整理、竖列按减数相同来整理。

整理计算方法

（1）思考：13-7你是怎样算的？

①

破十法：先算10-7=3，再算3+3=6 ②

用加算减：先想7+6=13，再想13-7=6 （2）

练习：请你很快算出表中题的得数。

发现规律

（1）

竖看：

①

每一竖行的减数不变．

②

每竖行的被减数从上到下依次都多一．

③

每竖行算式的差从上到下依次都多一．

④

小结：减数不变，被减数越大，差也越大。

（2）

横看：

①

每一横排的被减数都不变。

②

每一横排的减数从左到右依次少一

③

每一横排的差从左到右依次多一．

④

小结：被减数不变，减数越小，差就越大。

（3）

斜看：

①

第一题是11减几，第二题是12减几，……被减数越来越大。

②

第一题的减2，减3、减4、减5、……减数越来越大。

③

每题的得数都相同．

④

小结：被减数和减数同时增大相同的数，差不变。

（4）你还能发现什么有规律的排列？

有四道减数与差一样的题.12－6＝6，14－7＝7，16－8＝8，18－9＝9

（四）拓展延伸

1.你能帮小鸟找到家吗？

11－2＝ 14－6＝ 15－8＝ 13－9＝ 12－7＝

差大于6 差小于6

填上合适的数

16－7＝（

）＋5 （

）－6＝4＋3

（五）课堂总结

通过今天的学习，你学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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