泊船瓜洲名师教学实录｜教案在线预览

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《泊船瓜洲》教学设计卧龙小学：王娟教学目标：1、会写“隔”“数”两个生字及多音字，理解诗句意思。2、通过多种方式的读，达到背诵。3、理解作者浓浓的思乡情。教学重难点：1、掌握本诗的生字和多音字。2、理解作者的思乡之切。教学准备：课件、音频教学过程：一、谈话导入师：同学们，古人多有寄明月思乡情之作。如

资料类型：教学教案文档

所属课文：泊船瓜洲

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2020-12-03 12:56:16

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学校：梓潼县卧龙镇小学校

泊船瓜洲名师教学实录

未知

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关键词：泊船瓜洲名师教学实录

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《泊船瓜洲》教学设计

卧龙小学：王娟

教学目标：

1、

会写“隔”“数”两个生字及多音字，理解诗句意思。

2、

通过多种方式的读，达到背诵。

3、

理解作者浓浓的思乡情。

教学重难点：

1、

掌握本诗的生字和多音字。

2、

理解作者的思乡之切。

教学准备：课件、音频

教学过程：

一、

谈话导入

师：同学们，古人多有寄明月思乡情之作。如：举头望明月，低头思故乡。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。不管是借月思乡也好，还是借月思人也罢，今天我们就去感受一下王安石的借月思乡。

二、

初读古诗，知作者

1、

简介作者

2、

用自己喜欢的方式读诗，注意读准字音，读通诗句。

3、

指名学生读（评价）

4、

讲解生字，以及四个多音字。

5、

师范读，学生跟着音频读。

三、

深入古诗，明大意

1、

结合注释，小组之间交流诗句意思。

师：先请一个学生读一二句诗，谁能用自己的话说说诗句意思。京口，瓜州，钟山分别在什么位置？（板书）

这样的距离远吗？（远）

可是王安石为什么觉得近呢？从哪里可以看出来？（

一水，只隔）

指导朗读，读出路程近。

2、

讨论三四句诗的意思

绿是什么意思？（吹绿）为什么用绿这个字？（体会王安石的用字之妙）

诗人为什么会离开自己的家乡？（明白诗人的被逼无奈）

还是什么意思？（回）

四、

升华主题，悟感情

师：通过我们的学习，你体会到了什么？（作者对家乡的思念）

是啊，同学们，你们将来有一天也会长大，也会离开家乡去追寻自己的梦想，你们也会觉得家乡是我们心中最温馨，最难以割舍，最让人魂牵梦萦的地方。让我们合上书，一起背一背这首感人的诗篇。

关于本教案的常见问题

Q：泊船瓜洲名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《泊船瓜洲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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