资料摘要
20以内的退位减法--------整理与复习教材分析教学内容为人教版小学数学一年级下册24页整理和复习1题。设计这节课的时候，我按照从易到难的层次逐步提高，从初步感受蕴含的规律到对任意一道试题都能很快说出得数，包括对不同计算方法的整理，层层递进。本节课的重点主要是通过学生的观察、发现，从数学的角度来
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- 2018-05-25 15:10:00
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- 学校：灵寿县塔上镇塔上小学
整理和复习优秀教案案例
未知
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关键词：整理和复习优秀教案案例
正文
20以内的退位减法--------整理与复习
教材分析
教学内容为人教版小学数学一年级下册24页整理和复习1题。
设计这节课的时候，我按照从易到难的层次逐步提高，从
初步感受蕴含的规律到对任意一道试题都能很快说出得数，包括对不同计算方法的整理，层层递进。本节课的重点主要是通过学生的观察、发现，从数学的角度来探索
20以内退位减法的的规律。
学情分析
学生在对20以内退位减法已经有了模糊的认识，这节课我从学生的年龄特点出发，结合学生已有的生活经验，通过复习旧知集中了学生的注意力，最大限度地激发了学生的学习兴趣，为学习新知打下了坚实基础，从而达到让学生通过整理，观察发现、找出规律。
教学目标
1.
通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理。
2.
使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。
本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。
教学重难点
教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。
教学难点：正确熟练地进行计算。
教学准备
教师准备：课件
学生准备：一张20以内的退位减法表
教学过程
一、巩固复习
1.谈话导入
老师给你们带来一位老朋友，看看还认识它吗？
2.出示一道减法算式
18－9=9 说出各部分名称
2.算一算找发现
7＋6=
7＋8=
5＋8=
13－6=
15－7=
13－5=
还可以算那个算式：
13－7=
15－8=
13－8= 还有什么发现？
加法算式中的和就是减法算式中的被减数;减法算式中的差
就是加法算式中的一个加数.
二、练习指导
（一）退位减法表
出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。（小组合作，教师巡视指导）
1.横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）
2.竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。
3.问：从减法表中，还能发现什么排列规律吗？（斜着看）启发学生回答。
（二）当堂巩固练习
1.P25页练习六2题
（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。
（2）教师重复强调学生所说出的算式。
2.P25页练习六1题
比一比，看谁做得又对又快（找生）
三、作业设计
用自己喜欢方式整理20以内退位减法表
四、课堂小结
通过本节课的复习，同学们熟练掌握20以内退位减法，并且了解知识之间的内在联系。
板书设计
20以内的退位减法------整理和复习
11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9
被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1 减数不变，被减数依次增加1，
差也依次增加1 。
被减数、减数依次增加1，差不变。
11-8 12-8 13-8 14-8 15-8 16-8 17-8
11-7 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7
11-6 12-6 13-6 14-6 15-6
11-5 12-5 13-5 14-5
11-4 12-4 13-4
11-3 12-3
11-2
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-25 15:10:00
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5ygggwenku_3266
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