阅读平台课堂实录及点评

教学设计模板（仅供参考）

阅读平台《心灵创可贴》教学设计

营口市老边区柳树小学

王新颖

一、教材内容分析

《心灵创可贴》是S版四年级下册第五单元《语文百花园五》中的阅读平台

内容。语文百花园五共安排了五项内容。分别是语海畅游、积少成多、阅读平台、能

说会道以及笔下生辉。这些学习内容意在引导学生学习语文基础知识，感悟语言规律，

丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。

这次的阅读平台学习主要是通过阅读短文复习巩固本单元的训练重点“把握课文的主要内容”，进行单元

“爱”的主题的拓展，使学生感受人间不同的爱，在培养学生自主阅读感悟的基础上，培养学生搜集信息的能力，整理后讲给同学听，培养学生的爱心，受到思想教育。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、

阅读《心灵创可贴》以及一篇课外阅读《我的同学科列帝》，把握课文主要内容，巩固单元训练要点。 2、通过同一主题的不同文章的阅读，培养学生阅读的方法以及训练把握课文主要内容的方法。

3、在学习的过程中培养学生搜集信息的能力、处理信息的能力。

4、通过阅读使学生感受爱在人间无处不在，从中受到熏陶感染，发展思维。

三、学习者特征分析

四年级的孩子具备了初步的阅读理解能力。以爱为主题的文章能够引起孩子的共鸣，在孩子原有的阅读基础上加以引导，帮助孩子梳理阅读的方法以及把握文章主要内容的方法，使孩子感悟到爱在人间无处不在，这一学习过程，孩子们一定有所收获。

四、教学策略选择与设计

这节课借助平板电脑进行教学，把阅读材料发到学生的平板中，学生在平板中勾画、批注进行交流。把阅读材料中学生有困难的知识和阅读方法做成微课，帮助学生学***板电脑里下载千影软件进行图片编辑做成微视频，做出的视频效果非常好。学生还在平板电脑中下载视频与PowerPoint相结合，可以说学生们能熟练地操作平板电脑进行课堂学习。教学中采用逐步引导的方法指导学生自主阅读，小组讨论，总结学习方法，情感升华，为以后的阅读学习打下基础。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，我将平板电脑与PowerPoint相结合，将学生容易遇到的阅读困难做成微课提供给学生，学生在平板电脑环境下学***板电脑里下载千影软件进行图片编辑做成微视频，做出的视频效果非常好，学生还在平板电脑中下载视频与PowerPoint相结合，增强了学习自主性实效性，学习效果非常好。教学环境选择了平板电脑授课的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

程

一、巧用图片，回顾单元主题

1、

同学们，老师今天带来了几幅图片，你们想看吗？看看谁能看一眼就说出是哪篇课文。

2、还记得这篇课文的主要内容吗？课文让我们感受到了怎样的爱？

3、下面的几幅图片请你们像她这样汇报。

4、这是第五单元的几篇课文，同学们还记得第五单元的主题吗？

5、这节课我们一同走进百花园五的阅读平台《心灵创可贴》感受爱在人间无处不在。（板书课题）

二、回顾阅读方法，学习《心灵创可贴》

播放本单元一组图片吸引学生的兴趣，回顾课文主要内容和主题自然引出本课学习内容。

1、同学们有什么阅读的好1、学生汇报自己的阅读学生回顾总结阅读和方法愿意与大家分享吗？

方法。

把握内容的方法不仅（根据汇报板书）

巩固了单元学习重2、谁记得第五单元的单元2、学生汇报单元训练重点，而且为下面的学训练重点是什么？把握课点，汇报把握课文主要习起到了指导作用。

文主要内容有什么好方法内容方法。

呢？

（学生汇报后屏幕出示）

3、今天就让我们用这样的

学生在平板上操作，学习方法来学习。

利用平板同屏镜像功先看阅读提示。（屏幕出示）

能汇报，不仅培养了4、请同学们带着阅读提示3、学生读阅读提示。

学生能力，而且操作快速阅读短文。

方便，呈现直观，方

4、学生独立阅读短文，便了同学之间交流互

在平板上批注自己的学补。

5、请同学们在小组内交流习收获。

学习收获。

6、谁想汇报自己的学习收

获？

5、学生小组内交流。

学生认真看图片，汇报课文的题目，主要内容以及感受到的爱。

学生回答单元主题。

（板书：纯真的爱）

7、抓住重点段训练朗读。

8、同学们，此时此刻，你们知道为什么用心灵创可贴做题目吗？

9、其实这篇短文的结尾还有这样一段话，（屏幕出示）让我们齐读，再一次感受苏茜纯真的爱。

三、课外阅读拓展《我的同学科列帝》

1、今天老师给同学们还带来了一篇同样以爱为主题的短文《我的同学科列帝》，希望你们阅读后，能再一次感受人世间不同的爱。

2、先来看阅读提示。（屏幕出示）

3、短文老师已经发到你们的平板里了，阅读中遇到困难可以看老师发给你们的微课。

4、请同学们小组内交流。

5、同学们交流到这里，谁先来汇报。

6、根据学生的汇报板书：孝顺的爱

6、学生利用平板电脑同屏镜像功能进行汇报。其他同学认真听，进行补充评价。

7、学生有感情的朗读。

8、学生汇报自己的理解。

9、学生齐读。

1、学生朗读阅读提示。

3、学生独立阅读，一边阅读一边在平板上批注。遇到困难观看微课。

4、小组内交流。

5、学生利用平板同屏镜像功能进行汇报。其他同学认真聆听，补充、评价。

四、汇报资料，感情提升。

1、同学们，爱的故事每天都在发生，你能不能把你经历的爱的故事，或者搜集的爱的故事讲给大家听。

先讲给小组内的同学听。

2、组织学生汇报。

补充课本里没有的内容，帮助学生再一次感受爱的力量的伟大。

借助微课进行课外阅读的拓展，为了使学生感受不同的爱，同时培养学生独立阅读感悟能力。利用平板学习，

同屏镜像功能汇报，可以使学习结果的呈现方便、直观。

1、把自己的故事讲给小学生借助平板搜集资组同学听。

料，运用千影软件制2、把自己在平板上运用作的图片微视频和下千影软件制作的图片微载的视频与同学交流视频和下载的视频讲给既方便直观，更能感小组内同学听。

染学生，受到教育。

3、学生汇报自己经历的

故事和利用平板制作的

资料。。

五、好书推荐、总结提升，

情感升华

1、同学们，《我的同学科1、学生看屏幕，听老师好书推荐可以指导学列帝》（屏幕出示）选自意好书推荐。

生有目的的读书，读大利作家亚米契斯的《爱的

好书。

教育》，今天的好书推荐，

老师把这本书推荐给大家。

2、教师总结：

2、看黑板，跟随老师回

同学们，这节课我们用巩固顾全课。

了单元训练重点，用这样的

阅读方法阅读两篇以爱为

主题短文。其实，爱就在我

们身边(板书：爱在身边)，

希望同学们都伸出温暖的

双手，用火热的爱心温暖身

歌曲《爱的奉献》视边的每一个人。

3、看视频，共唱歌曲《爱频播放，引起学生共3、今天老师带来了一首歌的奉献》。

鸣，使情感得到升华。

曲《爱的奉献》，让我们在

歌声中结束这节课。

（屏幕播放视频）

八、板书设计

阅读平台

心灵创可贴

纯真的爱

孝顺的爱

爱在身边

用心形圈住

八、教学评价设计

阅读平台《心灵创可贴》和课外延伸阅读《我的同学科列帝》，是在ipad教学环境下进行教学。四年级的孩子对阅读方法和把握文章主题有了一定的基础，

是有很多交流空间的。学生通过上网查找等等方式进行信息的搜集、编辑，我相信在搜集信息的过程对孩子来说，也是不小的收获。在平板电脑里下载千影软件进行图片编辑，做成爱的教育微视频，下载爱的素材视频，操作简单，效果却很棒，这是使用ipad的优势。可以说学生们能熟练地操作平板电脑进行课堂学习。我引导学生回顾总结学习方法，引导学生自主探究，自主讨论交流进行教学，让学生在自主合作探究感悟的过程中情感得到升华。课堂上，学生们各抒己见，善于表达自己的体会，大家共同感受爱的伟大，爱在人间无处不在，培养学生爱心。