游戏真好玩第二课时教学设计

湘教2011课标版二年级上册第四单元

《口语交际：游戏真好玩》教学设计

金凤区第二十一小学 语文教师：刘炜凡

教材分析：

这是本册教材的第四次口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。教材配有两幅插图：第一幅图呈现了“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣。第二幅图展示了两个小女孩的对话，有邀请和回应，并要讲清游戏规则。在真实的交际情景中，使学生养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。教材下方的“小贴士”提示了表达的方法：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。

学情分析：

玩游戏是低年级孩子特别喜欢的活动，以此作为口语交际的话题孩子趣意盎然。但如何将游戏规则介绍清楚，对于一年级孩子来说还是有些难度，需要教师的示范和指导。

教学目标：

1.能积极主动地邀请小伙伴，做到礼貌热情。 2.介绍游戏时能边说边做，把游戏的名称玩法说清楚。

教学重难点：

介绍游戏时能边说边做，把游戏规则说清楚。

教学准备： 1.教师事先带领学生玩几个游戏。 2.学生课前收集或了解有趣的游戏，并和其他同学一起玩一玩。 教学课时：1课时

【教学过程】 一、谈话导入 1.课前教师与学生稍作互动。

2.亲爱的同学们，课间的时候你们最喜欢做什么呀？（生：最喜欢做游戏）谁来说一说你最喜欢做什么游戏?（指名说一说，挑一两名学生追问这个游戏有趣在哪里？）

3.引出课题：课间时间总是过得很快，老师知道大家一定没有玩尽兴，今天这节课咱们就继续邀请大家一起做游戏吧。（先贴两个面对面的小人，再贴课题并领读）

二、创设情境，礼貌邀请 1.过渡语：同学们，你们觉得一个人做游戏有趣，还是大家一起做游戏更有趣呀？（生：大家一起做游戏更有趣！）是啊，就像我们学过的课文里说过的那样，一个人玩，很好！两个人玩，很好！许多人玩，更好！有一个叫红红的小朋友呀，她也喜欢跟大家一起做游戏，叮铃铃，下课了，红红要邀请几个伙伴做游戏，你们瞧【播放视频：红红进来不太礼貌地叫小伙伴做游戏。喂，起来跟我一起出去玩】 2.你们猜猜这几位小伙伴会接受红红的邀请和她一起做游戏吗？

为什么？说说理由。（红红没有礼貌，不够热情）

3.小结：我听明白了，你们是说红红在邀请小伙伴做游戏的时候要做到礼貌热情。（贴“请”字再板书“礼貌热情”）

4.那咱们给红红做个示范吧。邀请你的同桌一起说，要做到礼貌热情。说完就自觉坐好。

5.请一组学生上台汇报礼貌邀请。红红看了你们的示范，她学会礼貌邀请啦。瞧，她这样说（红红：我想请你们几个人跟我一起玩游戏，好吗？三个小伙伴：好啊，我们玩什么游戏呢？红红：我们玩“蔬菜蹲”的游戏吧。小伙伴：蔬菜蹲怎么玩呢。红红：挠头，哦视频停）【播放视频：红红有礼貌地邀请小伙伴玩“蔬菜蹲”的游戏，但同学们不知道怎么玩。】 6.同学们，这回红红邀请到小伙伴了吗？（生：邀请到啦！）是啊，被邀请的同学不仅欣然答应了红红的邀请，还非常主动地请教红红“蔬菜蹲”的游戏怎么玩。所以，我们在受到邀请的时候也要积极主动回应对方的邀请才显得有礼貌呢。（相机板书:“积极应答”）

三、抓住要点，学习介绍 1.刚刚红红邀请小伙伴们玩蔬菜蹲的游戏，可是小伙伴不会玩，红红该怎么做？（生说可以教教小伙伴。）对啊，红红可以教她们。可是红红她不知道怎么去教，她向老师求助啦！你们愿不愿意和红红一起听听老师是怎么教的呢？老师要请几个同学配合老师一起来介绍这个游戏。

2.（请几个同学上台配合）玩游戏光有礼貌、热情是不够的，还

要清楚游戏的玩法，教师示范介绍“蔬菜蹲”这个游戏。（教师明确要求：现在老师要求下面的同学一定要仔细倾听，认真观看，一会儿老师从你们中间选出一些仔细听和认真看了的同学出来，奖励“金耳朵”和“火眼金睛”的奖章给他们。）

3.师边介绍边示范动作，配合的学生跟做动作，下面的学生仔细观察并尝试说一说游戏规则。（我们要做的这个游戏名字叫蔬菜蹲，现在我们每个人代表一种蔬菜，我代表土豆，xx代表萝卜，Xx代表辣椒，xx代表茄子，这个游戏要这么玩：我一边蹲一边说：土豆蹲，土豆蹲，土豆蹲完我邀请下一个蔬菜蹲，比如说邀请辣椒，那我就说：土豆蹲，土豆蹲，土豆蹲完辣椒蹲，这个时候代表辣椒的xx就迅速接上一边蹲一边说：辣椒蹲，辣椒蹲，辣椒蹲玩谁谁蹲，谁要是叫错蔬菜的名字或者没有接上，那他就输了，就会被淘汰。你们都听明白了吗？）

4.教师提问：同学们，现在到“金耳朵”和“火眼金睛”的评选时间啦，谁来说说刚刚老师在介绍蔬菜蹲游戏的时候先说了什么？接着说了什么？然后说了什么？最后说了什么？老师刚刚除了用嘴巴说，还做了什么？（课件相机出示：①介绍游戏的名称②分配角色③说清楚怎么玩④说清楚怎么判定输赢。介绍的时候还要边说边做，让大家更容易听得懂。

）（贴“教”字再板书：“边说边做”）

5.同学们，现在大家都掌握了介绍游戏的小秘诀，那就自己练习介绍一下蔬菜蹲这个游戏吧，为了让大家说得更加清楚，有条理，老师请了几个词语朋友来帮助大家，它们是：首先.....接着.....然后.....最后.....（课件相机出示这几个词语）

6.大家听了老师和自己的介绍以后是不是都想玩一玩这个游戏啊，那有没有同学想要邀自己的小伙伴一起玩蔬菜蹲游戏啊？（完成从邀请到介绍，游戏后请其他学生评价，并选出“金耳朵”“金嘴巴”和“火眼金睛”。）

四、合作游戏，自由表达

1.同学们，刚刚我们一起做游戏的热情感染了两位朋友，他们也迫不及待来到了我们的课堂里，想和大家一起做游戏，我们一起来看看是谁来了。（课件出示两个没有鼻子的小丑）

2.原来是小丑先生来啦，我们一起向他们打声招呼吧，（生：小丑先生，你们好）咦，老师发现他们今天有点奇怪，大家看看小丑先生脸上缺了什么？（生：他的鼻子不见了）

3.呀，原来小丑先生把自己的鼻子给藏起来了，他们想要跟大家玩一个叫“贴鼻子”的游戏，大家想不想一起做这个游戏呀？（生：想！）可是老师不会做这个游戏，有没有同学会做这个游戏呢？上台来教教老师和同学们吧。

4.请一组学生上台玩“贴鼻子”游戏。（教师要求其他学生认真倾听并观察台上做游戏的同学。）

5.课件出示不完整的“贴鼻子”游戏规则，引导学生说完整游戏规则。（相机评选“金耳朵”“金嘴巴”和“火眼金睛”；并给上台做游戏的学生奖励“最佳表演奖”的奖章。）

6.请学生尝试完整介绍“贴鼻子”游戏。

五、拓展延伸，巩固练说

1.刚才的贴鼻子游戏实在太好玩啦！同学们，你们在生活中一定还玩过别的有趣的游戏，接下来我们就来一个“游戏大推送”。请你四人小组邀请小伙伴玩游戏，邀请的时候要做到礼貌热情，教同学做游戏时要边说边做，受邀请的同学要认真倾听，不懂的地方要主动提问。你们可以离开座位站在过道里向小伙伴介绍，最后选一个你们觉得最有趣的游戏一起玩一玩。

2.请一组或两组同学上台展示如何邀请小伙伴做游戏以及介绍游戏规则，其他学生评价。（教师相机评选“金耳朵”、“火眼金睛”和“金嘴巴”，并给上台展示的学生奖励“游戏小达人”的奖章。） 六、总结方法，学用结合

1.同学们，这节课我们邀请了小伙伴一起做游戏，知道了邀请时说话要礼貌、热情，被邀请的小伙伴要积极主动回应对方。当小伙伴不懂得怎么玩时，邀请人要认真教。教的时候要边说边做，让小伙伴听懂游戏规则。受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提问。这样，我们就能玩得快乐、玩得有趣。

2.下课邀请小朋友一起玩游戏。

3.回家后和爸爸妈妈介绍新游戏。 板书：

一起做游戏

请 热情 积极

礼貌 应答

面对面的两个小人

教 边说 倾听

边做 提问