整理和复习PPT及课堂实录内容

人教版小学数学一年级下册

《20以内的退位减法整理和复习》教学设计

执教：十堰市张湾区谢家小学

熊海霞

教学内容：人教版小学数学一年级下册24页整理和复习。

教学目标：

1、通过学生看书，系统地回顾

“20以内退位减法”的内容及归纳计算方法，提升对本单元知识的掌握水平。

2、通过自主整理、小组合作,交流和汇报展示等学习策略的应用,促进学生掌握应用学法,激发学生的创新精神，培养探索和小组合作的乐趣。

教学重点：回顾整理“20以内退位减法”的计算，提高学生计算能力。

教学难点：培养学生交流、合作、分析、类推能力。

教学方法：采取小组合作，动手操作等学习方法。

教学准备：学具：20以内的退位减法表及解决问题的两张学习卡

教具：投影仪、课件、歌曲

教学过程：

一、复习导入

同学们，

前面我们已经学完了20以内的退位减法，今天我们将对本单元进行整理和复习（师板书课题）。回忆一下，都学习了哪些内容？那本单元又学习了哪些计算方法呢？

二、口算检测（开火车游戏）

12-9=

15-6=

17-8=

11-5=

14-7=

11-3=

13-6=

18-7=

16-8=

13-4=

17-9=

11-2=

三、整理复习，沟通联系

11－9

12－9

14－9

16－9

15－8

13－8

15－7

11－8

13－7

14－6

15－6

11－7

11－6

12－6

14－5

12－5

13－4

11－4

12－3

11－2

18－9

17－8

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

酌情启发：横看，有什么规律？竖看，有什么规律？

生1：横着看，11－9 →11－8→11－7→11－6→11－5→11－4→11－3→18－2。

第一行都是11减几题，被减数不变都是11，减数是一次比一次少1，而差是一次比一次多1。

竖着看，11－9 →12－9→13－9→14－9→15－9→16－9→17－9→18－9

第一列的被减数一次比一次多1，而减数不变，全部减9，差也是一次比一次多1。

生2：横着看，第一行都是11减几题，被减数不变都是11，减数是一次比一次少1，而差是一次比一次多1。

竖着看，第一列的被减数一次比一次多1，而减数不变，全部减9，差也是一次比一次多1。

同时我们还发现，可以斜着看，被减数一次比一次少1，减数也是一次比一次少1，而差不变，都是9。

小结：两位学生讲的很有道理，熊大熊二是这样整理的：横着看，比如第一行被减数不变，全是11，减数依次少1（或一次比一次少1），差是依次多1（或一次比一次多1）；竖着看，比如第一列被减数依次多1（或一次比一次多1），减数不变，全部是9，而差依次多1(或一次比一次多1）；斜着看，被减数依次少1（或一次比一次少1），减数也是依次少1（或一次比一次少1），而差不变都是9。

四、整理复习，解决问题

1、课件出示第1题和第2 题

温馨提示：（1）想一想怎样列式？用什么方法计算？

（2）第一题你还能提出什么问题？写在横线上。

（3）第二题特别要注意什么？

2、同桌互相交流自己的做法，汇报并演示答题方法。

3、课件出示第3题和第4题

生根据已有经验，认真解答，并和熊大熊二对对答案，全对的奖励自己一面小红旗（画一面小旗）

五、总结提升

熊大熊二说，今天我们对这个单元进行了整理和复习，知道了学习的是十几减几的计算，和用这些方法解决问题，而计算则学习了十几减9的退位减法、十几减8、7、6的退位减法、十几减5、4、3、2的退位减法；解决问题部分我们则学习了求一个数比另一个数多几或少几及多余条件的问题。同学们的表现让熊大熊二满意极了，老师真替你们开心啊。

六、布置作业

作业：第25页练习六，第4题。

第26页练习六，第6题。

七、板书设计：

20以内的退位减法

整理和复习

计算

解决问题

十几减几