解决问题板书设计及意图｜教案在线预览

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第四单元万以内的加法和减法（二）第一课时三位数加三位数（不连续进位）一、学习目标 1、学会三位数加三位数的计算方法。2、通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。二、学习过程㈠复习笔算。150+120＝ 140+17＝㈡导入看看你认识这些湿地野

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 11:21:00

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学校：昌宁县柯街镇中心完全小学

解决问题板书设计及意图

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2018-04-24 11:21:00

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关键词：解决问题板书设计及意图

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第四单元万以内的加法和减法（二）

第一课时三位数加三位数（不连续进位）

一、学习目标 1、学会三位数加三位数的计算方法。

2、通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。

二、学习过程

㈠复习

笔算。

150+120＝ 140+17＝

㈡导入看看你认识这些湿地野生动物吗？把你了解的情况给大家说一说。（课件出示第36页主题图）学生自由回答。

湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物。下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说说你从中知道了什么。

1、我知道了湿地动物主要可以分为三类，有鸟类、爬行类和哺乳类。

2、我知道了其中鸟类最多有271种；哺乳类最少，只有31种。

3、我知道了爬行类有122种。

㈢尝试学习

1、教学例1. （1）、根据表格中的信息，谁能告诉老师我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？该怎样计算呢？

就是把鸟类和爬行类动物的种数相加，算式是271+122. （2）、这两个数有点大，且不是整十整百的数，不容易口算，那我们该怎么办呢？

用竖式笔算。

思考：你是从哪一位加起的？与之前我们学习过的两位数加两位数的笔算方法相同吗？

跟我们以前学习过的笔算方法一样，都是相同数位对齐，从个位加起。

2、教学例2. 自己算一算我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种吗？

想一想，271+903，该怎样计算呢？自己试一试。

当百位上相加满十，我不知该怎么办了。想起“十位上满十，向百位进一”，我觉得应该是百位上满十，向千位进一。

汇报交流：

相同数位对齐，要从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。

对于学生的回答，只要合理就要给予肯定并鼓励。

㈣总结归纳

在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？

三、当堂检测

㈠基础题 1、用竖式计算：

636+93 627+231 455+126 165+82 2、改错。

165+82 746+219 ㈡拓展题

在商店，明明要买这样的一套运动服和一双运动鞋，一共需要多少钱？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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