因数中间或末尾有0的乘法优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

因数中间有0或末尾有0的乘法教学目标：1、进一步理解和掌握任何数与0相乘积都得0的算理。2、通过练习，使学生进一步掌握一个因数中间、末尾有0的乘法的计算方法，提高学生计算的熟练程度。能正确区分中间、末尾有0的乘法计算的相同与不同之处。3、培养学生的观察能力、知识运用能力。教学重点：使学生进一步掌握一

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2022-03-23 02:38:40

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学校：洛阳市洛龙区龙腾小学

因数中间或末尾有0的乘法优质教案设计

未知

2022-03-23 02:38:40

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优质教案设计

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因数中间有0或末尾有0的乘法

教学目标：

1、

进一步理解和掌握任何数与0相乘积都得0的算理。

2、

通过练习，使学生进一步掌握一个因数中间、末尾有0的乘法的计算方法，提高学生计算的熟练程度。能正确区分中间、末尾有0的乘法计算的相同与不同之处。

3、

培养学生的观察能力、知识运用能力。

教学重点：使学生进一步掌握一个因数中间、末尾有0的乘法的计算方法，提高学生计算的熟练程度。

课前准备：口算卡片、小黑板

教学过程：

一、基本练习

1、口算（卡片可开小火车或其它形式。）

7×0

0×9

5×0

0×0

8+0

3-0

2×3

4×8

8×5

20×3

40×8

80×5

200×3

400×8

800×5

3000×3

700×2

3×5+8

4×2+7

7×4+2 2、计算填空（小黑板，请同学回答。）

（1）150×3先把150看作（

）十；然后3乘15个十得（

）十，也就是（

）。

（２）1900×3先把1900看成（

）个百；2乘19个百得（

）个百，也就是（

）。

3、用竖式计算（黑板上进行板演，教师随后进行批改分析。）

（1）604×4

107×5

205×3

306×5 （2）570×4

108×4

230×5

430×3 4、我来当个小医生（改错题）

２０８

３５０

１２００

４

６

５

----

------

８０３２

４１０

６００

二、应用题练习

（1）、一条蚕大约吐丝1500米，小红养了6条蚕，大约吐丝多少米？

（先请同学审题，然后列式计算，同时教师渗透热爱大自然的思想。）

（2）、学校买了4台电风扇，每台140元。一共要用多少元？

（3）、王叔叔平均1小时能检测230个零件，他每天工作8小时，共能检测多少个零件？（审题分析时可渗透热爱劳动的思想。）

三、拓展练习

1、在括号里填上合适的数。（先请学生尝试，再教师进行分析和讲解。）

981+982+983+984+985+986+987 =984×（

）

=（

）

2、想一想：

用竖式计算：2030×3 要求：（1）观察因数特点。

（2）独立进行尝试练习

（3）说说想法和计算过程。

板书：２０３０

３

------

６０９０

练一练：6050×4 先让学生进行练习，然后再和前一题进行比较，说说异同点。

相同点：计算的方法、方式一样，算理一样；

异同点：一个有进位，一个没进位。

3、

课堂小结。

多位数乘一位数的乘法，计算方法是一致的，不管是两位数、三位数，还是四位数，也不管多位数的中间有0的、没有0的，或是末尾的0的，乘一位数时,都必须用一位数去乘多位数中的每一位数.只是当多位数的末尾有0时,可以用简便方法计算.0不必与一位数相乘,只要在0前面的数与一位数相乘的积后面补上0就可以了,有几个0,补几个0.

四、巩固练习。

1、练习：

用竖式计算。

（1）2800×3

1350×5

2060×4

350×4

50×6

205×4

（2）校园里有3棵桔树。第一年产桔子306个，第二年的产量是第一年的2倍，

第二年产桔子多少个？

（3）学校组织学生去春游，四年级有120人参加，五、六年级参加的人数是年级的3倍。五、六年级参加的人数是多少？

五、总结

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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