30 端午节的由来教学实录

《端午节的由来》教学设计

焦作市博爱县实验小学 赵娟

教学目标：

1.认识“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”等词语。

2.朗读课文，体会屈原忠诚爱国、体恤民情的高贵品质，感受百姓对屈原的爱戴之情。

3.学会用“读读——想想——写写”的学习方法自主学习，体会人物感情。

4.了解端午节的由来，以及全国其他地域关于端午节的传说和习俗，拓宽视野、增长见闻。

教学重难点：

体会屈原忠诚爱国、体恤民情的高贵品质，感受百姓对屈原的爱戴之情。

教具准备：

ppt、录屏软件、屈原生平音像资料等

教学过程：

一、古诗引入，认识“端午”。

端

午

唐

文秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

师：老师今天读到一首诗很有意思！谁来读一读？

知道写什么的吗？（加上题目）

师：今天我们先来了解一下端午节。

（板书课题，师生一起写）

师：我们先从名字谈起。猜一猜“端”什么意思？（头、开始）

（课件展示）“端午”中“端”古代有开头、初始的意思，因而“端五”就是“初五”。而按照历法，五月正是“午月”，因此，“端五”也就渐渐演变成了“端午”。据《盐井岁时记》中记载：“初五为五月单五，盖‘端’字之转音也。”

据统计，根据不同地域民风、传说不同，端午节的名称多大二十多种，比如：端午节、端阳节、重五节、女儿节、诗人节等。

二、预习检测，快乐闯关。

（课件出示）

1、第一关：字词听写我能行！

粽子 屋檐 辅佐 措施 疏远 诬陷 传颂 驾驶 习俗 佩戴 爱戴 想方设法 无中生有

2、第二关：端午习俗我明了！

农历（ ）是我国的传统节日端午节，是为了纪念我国古代著名诗人（ ）。每到这一天，人们都要吃（ ）、赛（ ）、喝（ ）、在屋檐上插（ ），有时还要佩戴（ ）、在手腕上缠（ ）。

三、朗读感悟，了解屈原。

师：我们了解了端午节的时间和习俗，那主人公屈原是个怎样的人呢？（课件出示屈原图片）

师：从哪些句子可以体现屈原的忠诚爱国，很有才干呢？

（课件出示）

试学一：

1、自由朗读课文3、4自然段，边读边用“——“画出写屈原忠诚爱国、有才干的句子。

2、再读你划线的句子，把读后的感想写在句子旁边。也可以同桌合作交流想法。

（1）学生自由朗读并划线。

（2）交流。

3、教师小结：

师：所以，我们说：屈原是一个（忠诚爱国、一心为民、很有才干 ）的人。

4、介绍屈原生平。

师：任何事情都有他的两面性，屈原的变法强国政策让国家强盛、让人民过上幸福生活，但同时也触及了一些权贵的利益，被诬陷流放。对于这段历史，我搜集了一些比较全面的资料。

（课件放资料——我的朗读）

师：这就是屈原，一个（ ）的爱国人士。面对权贵的诬陷，他绝不随波逐流；面对楚王的流放，他毫不屈服；面对国家的沦陷，他悲愤万分！

5、师：屈原为什么而悲愤？

屈原为（国家灭亡

）而悲愤，

为（百姓的苦难）而悲愤，

为（自己报国无门）而悲愤。

6.师生总结学习方法：读读——想想——写写（板书）

四、品读句子，体会爱戴。

师：这样忧国忧民、忠君爱国的屈原，人们怎能不爱戴他呢？

试学二：默读5、6自然段，画出写人们爱戴屈原的句子。

1.学生默读，根据试学一的学习方法——读、想、写自主学习5、6 自然段。

2.全班交流。（一边交流，一边提示学生这里说明了端午节的习俗来源）

3、比较句子，哪一句好，为什么？

楚国的百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方他。

楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他。

4、活学一：

仿说句子。（这样的句子还有很多。）

他跑得真快，眨眼间就不见了。

他跑得真快，________________眨眼间就不见了。

外出踏春的人真多，_____________________________。

________________ ，______________________________。

5、师：我们来看这组句子。

那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个好办法。

那怎么办呢？大家想出了一个好办法。

师：去掉“想啊，想啊”可以吗？为什么？

6、了解“赛龙舟”的真正由来。

师：这时候，有同学或许会问：

“

楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他。人们大声呼唤着他的名字，驾着小船沿江打捞。他们捞哇，捞哇，可捞了很长时间，还是没有捞到他的尸体。”

这不就是“赛龙舟”习俗的雏形吗？其实，不是! (课件出示) 闻一多先生在《端午考》与《端午的历史教育》论文中考证认为：早在春秋之前，古代南方的吴越一带，百越民族就有五月初五以龙舟竞渡的形式举行部落图腾祭祀习俗。百越民族是以龙为图腾的，为表示他们是“龙子”的身分，藉以巩固本身的被保护权。端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡，都与龙相关。粽子投入江河水里祭祀龙神，而竞渡则用的是龙舟。在急鼓声中刻画成龙形的独木舟，在水面上作竞渡的游戏，绘图腾神，也给自己取乐。这便是龙舟竞渡习俗的由来。

五、拓展延伸，丰富见闻。

1、师：其实，有关端午节由来的民间故事很多，课文所选的是流传较广的一种，主要是赞颂屈原忠诚爱国、一心为民的高贵品质，反映了百姓对爱国诗人屈原的爱戴和怀念。民间还流传着其他不同的版本，比如：纪念伍子胥、纪念孝女曹娥，以及起源于新石器时代的百越民族龙图腾祭等。

另外，除了文中提及的端午习俗外，在我们国家的许多地方还有许多不同的习俗。比如：

佩香囊

端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状。在中国某些南方城市，青年男女还用香囊来表达浓浓爱意。

悬艾叶

民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，家家户户都要洒扫庭院，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并用菖蒲、艾叶、

榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形，称为艾人、艾虎；制成花环、佩饰，美丽芬芳，妇人争相佩戴，用以驱瘴。

悬钟馗像

钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。

栓五色丝线

中国古代崇敬五色，以五色为吉祥色。因而，节日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线。五色线只能在夏季第一场大雨或第一次洗澡时，抛到河里。据说，戴五色线的儿童可以避开蛇蝎类毒虫的伤害；扔到河里，意味着让河水将瘟疫、疾病冲走，儿童由此可以保安康。

点雄黄酒

此种习俗，在长江流域地区的人家很盛行。端午节，将雄黄泡在酒中，涂于小孩的耳朵、鼻子、脑门、手腕、脚腕等处，据说，这种做法可以使蚊虫、蛇、蝎、蜈蚣、壁虎、蜘蛛、蟾蜍等不上身。

另外，端午节在2006年5月20日，国务院将其列入首批国家非物质文化遗产名录；2009年9月30日，联合国教科文组织正式审议批准中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非遗的节日。

端午节主要流行地区有：中国、日本、朝鲜半岛、越南等国家。

2、师：不同地域端午节的过法儿侧重点不同，但他们都有一个共同的愿望，那就是希望国泰民安，人们过上幸福安康的生活。这也恰恰是我们的屈大人的遗愿啊！

3、师：中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，古诗人创作了许多脍炙人口的诗篇，你知道他们都写哪一个节日吗？课下请大家搜集资料，完成下表。

节日

端午节

时间

农历五月初五

关键人物

屈原

习俗

吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒

相关古诗

《端午》

《元日》

《生查子·元夕》

《清明》《寒食》

《九月九日忆山东兄弟》

《水调歌头·明月几时有》

《乞巧》

六、推荐阅读，开阔视野。

《节日大观》

板书设计：

30 端午节的由来

忠 很

诚 屈 原 有

爱 戴

爱 才

国 体恤民情 干