1.整十数加、减整十数优秀教案内容｜教案在线预览

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教学目标1、让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程。2、会口算整十数加、减整十数。教学重点：让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程。教学难点：用整十数的加减解决实际问题。课时安排：1课时教学过程：第一课时一、创设情景同学们，春天到了，你们

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.整十数加、减整十数

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2018-05-22 20:07:00

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学校：蒲县太林乡太林初级中学校

1.整十数加、减整十数优秀教案内容

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关键词：1.整十数加、减整十数优秀教案内容

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教学目标

1、让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程。

2、会口算整十数加、减整十数。

教学重点：

让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程。

教学难点：

用整十数的加减解决实际问题。

课时安排：1课时

教学过程：

第一课时

一、创设情景

同学们，春天到了，你们想去春游吗?你们想到什么地方去玩一玩呢?如果要去这些地方可能要坐车，下面我们就一起去停车场看一看。(课件出示情境图) 停车场里有大客车和中客车。哪位同学能说说你在图中获得了哪些数学信息? 师：求一共有多少个座位用什么方法计算?怎么列算式?这个算式的结果是多少? 今天我们就重点研究整十数加、减整十数。

(板书课题：整十数加、减整十数。) 二、探究新知

1.尝试计算40+30。

(1)请同学们自己想办法算一算。

(2)组织学生交流算法，说一说是怎么想的。

根据学生的回答板书：十个十个地数。

4个十加3个十得7个十，是70。

因为4+3=7，所以40+30=70。

(3)教师小结：刚才我们学习了整十数加整十数，同学们的算法都很好。下面我们探讨整十数减整十数。

2.教学“试一试”。

(1)师：两辆车一共有70个座位，中客车有30个座位，大客车有多少个座位? (2)你会列式计算吗? (3)教师根据学生的回答板书:70-30=□(个) (4)提问：计算时你是怎样想的? (5)小结：同学们自己动脑思考并与同学合作，学会了些整十数加、减整十数的计算方法，以后你们喜欢用哪种方法就用哪种方法算。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”第1题。

2.完成“想想做做”第2题。

让学生自己出一组这样的题并进行计算，全班交流各自的出题情况。

3.完成“想想做做”第3、4题。

集体反馈时，出示几道题让学生说一说计算方法

4.完成“想想做做”第5题。

师：请大家认真观察这幅图，说一说你看到了什么，从中你知道了哪些数学信息? 师：兔子拔的个数和山羊的同样多，兔子到底拔了多少个?(20个。) 让学生独立完成，集体反馈。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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