整理和复习教学设计(第二课时)

三上数学整理和复习《分数的初步认识》教学设计

海伦市东林学校小学部

刘喜梅

教学目标：

知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。

教学难点：理解分数几分之一的意义。

教学方法：引导发现法、讲授法、小组合作探究法、动手操作法

教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆等图形。

教学过程：

一、创设情境，引出问题

师；同学们喜欢看动画片吗？你们看过《熊出没》吗？你喜那里的谁？为什么喜欢它们？我们一起来看大屏幕。今天他们遇到了难题想请大家帮忙，你们愿意吗？

现在有四块月饼，分给熊大、熊二怎样分公平？每只熊分多少？

两块月饼分给熊大熊二怎样分公平？每只熊分多少？

像这样，我们把每份分得同样多，这种分法就是我们以前学习的什么分法？

我们再来看看如果一块月饼分给它们两个怎样分呢？每只熊得到多少呢？

一半用我们以前学的数能表示吗？

那么，老师向大家介绍一位新朋友——分数。

这节课，让我们一起来研究分数的初步认识。

揭示课题：分数的初步认识（板书）

二、动手操作，探索交流

（一）、认识1/2 1、认识1/2 想一想，我们是怎样分这一块月饼的？每人得到多少？

看一看两个半块月饼大小一样吗？

分后的两块月饼大小完全一样，这就是把月饼平均分成两份。这半个月饼我们就可以说是这整个月饼的1/2。

也就是把一块月饼平均分成两份，其中的一份是它的1/2。

你们能在这块月饼中找到另外一个1/2吗？

生：一半。

师：生活中哪些东西可以这样分？（一个西瓜，一个苹果）用生活实例完整的说说二分之一的含义。

2、折纸活动

师：我们已经认识了1/2，同学们拿出不同形状的纸，创造一个1/2，先折一折它的1/2。再和同学们交流折法。并用斜线涂上你喜欢的颜色。

生：小组活动。

生：展示自己的作品，并向同学们介绍自己的折法。

师：（课件展示）学生作品，

师：明明折法不同，为什么涂色部分都是1/2？

生：都是把图形平均分成两份，表示其中的一份，就是它的二分之一。

师：我们用这三种折法折出不同图形形的1/2，那么同一个图形的1/2表示的大小相等吗？

师：指出相同点和不同点。进而引出一个图形只要平均分成2份，每份就是二分之一。

（板书：二分之一）

3、认识分数各部分的名称。（以1/2

为例，边说边板书）

师：分数中间的这条线叫做"分数线"，表示平均分；分数线下面的数叫"分母"，表示把一个整体平均分成几份；分数线上面的数叫"分子"，表示其中的几份。

师：谁来说说分数的分母是几？那分子呢？

指一名学生回答。

师：对了，请坐。那

中的"1"是什么？中间的这条横线叫做什么？"2”是什么？师：我们认识了这些分数，我们再来写写这些分数。

（课件展示）仔细观察，电脑博士是怎样写的？

先写一短横，它叫做分数线，表示平均分。再写分数线下面的数，我们把它叫分母，表示把一个物体平均分成几份，老师这里写的2，表示把一个物体平均分成2份。最后写分数线上面的数，我们把它叫分子，表示其中的1份。

师：你会写分数了吗？我们一起来试试。

生：拿手指书空分数。

师：老师这里还为大家带来了一些图形，请看大屏幕（课件展示）你认为涂色部分都能用1/2表示吗？

（二）发现分数

师：现在，我们已经完全认识了1/2，你还想认识几分之一？生：1/3，1/4，1/6，1/8······（师选择一些板书）。

师：想不想也用一个图形表示出你认识的几分之一？

生：想。

1、把一块月饼平均分成3份，每份是它的几分之几？怎样写？1/3表示什么意思

2、如果把一块月饼平均分成四份，每份是它的几分之几？怎样表示？谁来写一写？1/4表示什么意思？

3、把一个长方形平均分成5份指出它的五分之一并涂上颜色。1/5表示什么意思？

4、请用正方形折一折，表示出它的四分之一。

师：展示不同图形的1/4。

师：这几个图形，形状不同，为什么涂色部分都是1/4。

生：都是把一个图形平均分成4份，表示其中的一份，就是它的1/4 总结：向1/2、1/3、1/4、1/5这样的数都叫分数。平均分成8份，其中的一份是它的多少？平均分成100份呢？你能再说出几个这样的分数吗？师：我们这样分下去能把分数说完吗？

生：不能。

师：对，分数的个数是无限的，永远也说不完，课后同学们一起说说好吗？

师：这节课同学们学得真棒认识了这么多分数，老师想考考你们对分数的掌握情况，有没有信心接受挑战呢？准备好了吗？开始吧！

三、当堂训练

1.闯关训练

2.联系生活

（1）认真、仔细地观察游乐园的小朋友都在干什么，你发现哪里有我们今天学习的几分之一？

生1：我发现鸽子那里有1/3。

生2：我认为他说的不够清楚，应该是把鸽子的食盒平均分成三个小格子，每个小格子就是这个食盒的1/3。

2、下面的图画让你联想到几分之一？

法国国旗

奥运五环

巧克力

六、总结：通过本课的学习你有哪些收获？

板书设计：

分数的初步认识

1 ……分子

（其中的一份

）

─

……分数线

（平均分）

读作：二分之一

2 ……分母

（分的份数）