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《元、角、分》教案【教学目标】1、充分利用已有的生活经验认识1元以内的人民币，知道：1元=10角；1角=10分。2、在购物活动中初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3、在取币、付币、找币等活动中培养思维的灵活性以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。4、认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币5、通过实

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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《元、角、分》教案

【教学目标】

1、充分利用已有的生活经验认识1元以内的人民币，知道：1元=10角；1角=10分。

2、在购物活动中初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

3、在取币、付币、找币等活动中培养思维的灵活性以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

4、认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币

5、通过实践使学生初步知道买商品怎样付钱，并知道根据自己的需要、物品的价格来购买物品。

【教学重、难点】

认识人民币是重点，知道人民币单位间的关系是难点。

使学生初步知道买商品怎样付钱。

【教学准备】

人民币若干、课件

【教学过程】

认识1元以上的人民币

一、导入新课。

上一节我们1元以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。

（板书课题：认识1元以上的人民币）

二、新授。

1、教学例题：

1)出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。

2)老师介绍一些有关人民币的知识。

人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者***主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，我们应该爱护它。

3)刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？

2、换一换

一个50元的纸币可以换几张10元的，几张20元的

3、买一买

商店进行大促销活动，出示商品，图上有哪些商品，分别卖多少钱呢？

生：有台灯、计算器、收音机。

生：台灯（52元）、计算器（20元）、收音机（45元）

师：如果你想买其中的一件商品，正好带的钱不用找零钱？

你买的是哪个商品？生:我买的是台灯。

师：那你选哪两张纸币呢？

生：我选一张50的纸币和一张2元的纸币。师：选的很对，这位学生很棒。

师：那如果还是买台灯要找零钱找你应该怎么选？

生：如果找零我选一张50元的纸币和5元的纸币

师;我们同学看来都会买东西了太棒了。

4、想一想

教师：这是一家什么样的商店？

生：体育用品商店。

师：请学生说一说图中有哪些商品售价多少元？

生：乒乓球（6元）、乒乓球拍（10元）、羽毛球拍（12元）

师：我带了20元钱，买两件不同的商品，你知道我买的是什么？

生：是乒乓球和乒乓球拍。

师;我用30元买上面的商品，每样买一件够吗？

生：够，6+10+12=28元。所以够。

5、布置作业

1、完成“想想做做”1。

2、完成“想想做做”2，学生独立完成，集体交流时说说是怎么想的？

3、完成“想想做做”3。

学生独立完成，交流时要说说怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）

5、完成“想想做做”4。

6、完成“想想做做”5。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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