7 养花PPT及课堂实录内容

《养花》教学设计

樊玲玲

五尧乡四平庄小学

教学

内容

语文教版

7.养花

1.理解课文内容，有感情地朗读课文。

2.抓住重点词句体会作者从养花中得到的乐趣，教学

目的

从而感受生活的美好，拥有健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。 3.学习老舍朴实无华的语言表达，继续阅读老舍的相关文章。

教学

重点

教学

难点

教学

准备

抓住重点词句体会作者从养花中得到的乐趣。

让学生感受生活的美好，拥有健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。

1.多媒体课件

2.搜集关于老舍养花的资料

教学过程

教学设计

设计意图

设计意图：

一、复习导入

师：同学们，四月是花的季节，今天老师带用图来了花的图片，我们来欣赏一下。（出示课件：花片导的图片）看了图片你有什么感受？

入课

花不仅点缀着我们的生活，还给我们带来美的文，复享受。这节课我们来继续学习著名作家老舍先生的习巩《养花》。通过上节课的学习，我们知道养花是围固知绕那句话来写的？（出示课件1：中心句）

识。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，

既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

二、精读品悟

养花是一件充满乐趣的事，作者为什么说养花

是一件充满乐趣的事？

（一）自学理解养花的乐趣。 设计意图：1.听课文朗读第2一6自然段，

引导思考：(1)文中哪些句子和词语具体写出了养花学生给老舍带来的乐趣，勾画出来，并在旁边批注自己自学，自主的体会。

探究，把学（2）有感情地朗读这些句子。

习的（3）小组交流自己的感悟，并相互补充完善。

主动哪个小组愿意最先展示你们的学习成果？（随权交给学着学生的汇报，课件出示关键句子）

生，积1.我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

极培养学师：花草奋斗是什么表达方法？（拟人）怎样生的自学的花草才算是自己奋斗呢？

能力。

师：为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？

其实，这与老舍的性格有关，他对花草有一个内在设计意图：的标准，从不追求外形大小、色泽鲜艳，而要自己指导学生奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。

抓住带着对花草及老舍的敬意齐读这句话。（生齐文中的关读这句话）

键词2.我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。

来理抓住“天天照管”“像好朋友似的关切”感悟解课文，通老舍对花的喜爱之情。

过阅师：请你想象一下，老舍会怎样照管、关切花读感悟，理草，会做些什么，会说些什么？

解文师：把老舍对花草的关爱也用文字读出来吧。本的内涵，（生展示读）

使学师：让我们把老舍对花草的关爱齐读出来吧！生体会所（全体学生展示读）

表达3.不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不的思想感是坏事。

情。

这是作者学会养花后的自豪之情的流露，养花

让老舍长了见识，这就是乐趣。（板书：增长见识）

“多得些知识决不是坏事。”既体现了老舍对

知识的追求，又体现了他因养花无异增长见识而格

外开心。

用自己的读表现出老舍的自豪与开心。（生展示读）

设计意图: “我工作的时候……胜于吃药。”这句话是说将读养花付出的劳动，可以使脑力劳动和体力劳动得到文与理解调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还好。结合在辛苦中作者了解了劳动的意义，得到了乐趣。

起来，在读师：这也是作者感谢那些花草的原因。文中的中提高学原句是怎样说的？

生的师：作者两次提到了“腰酸腿痛、热汗直流，”理解你从中体会出了什么？（养花很不容易，太辛苦了。）

能力。

师：只有苦吗？

养花虽辛苦，但苦中也有乐，保护了花草，再

苦再累也不觉得是什么。（板书：劳逸结合）

师：累得“腰酸背痛，热汗直流”作者不但没

有抱怨花草，反而还说——（出示句子，生读：这

多么有意思呀！足见作者把养花当成了一种乐趣及

对劳动的热爱。板书：热爱劳动）

师：“不劳动，……吗？”这是什么句？（反

问句）

谁能将它改为陈述句？这句话说明什么道理？

设计意图: 5.第五段学习汇报 培养师：五段共三句话，从每句话中找动词提炼小学生认真标题。（夸花、看花、赠花）

观察4.第四段学习汇报

师：在夸花、看花、赠花中享受，有花有果、的习惯。

有香有色，多么令人愉悦！

（板书：有花有果、有香有色）

师：养花给老舍带来了快乐也带来了伤心，老

舍却说伤心也是一种乐趣？你们同意吗?(同意)板

书：乐趣

师：其他同学有过这种乐趣吗？

师：是的，有喜有忧，有笑有泪更有乐趣。

（板书：有喜有忧，有笑有泪）

齐读文章的中心句，看着板书齐背中心句。

（板书：热爱生活）

师：那你能用自己的读把老舍养花的快乐传递

给大家吗？（生展示读）

（二）感悟文章的表达特点：

我们知道老舍先生被誉为语言艺术大师，他这

篇文章在语言表达上有什么特点？

作家巴金曾这样评价老舍先生写的《养花》一

文。（出示课件）

文笔质朴无华，如水银泄地般地流畅，又像唠

家常似的娓娓道来，浅显易懂。

这是我们今后在习作中要向老舍学习的地方。

三、拓展

如果现在面对老舍你想对他说些什么？ 四、课堂小结

养花不仅让我们增长了知识，还给我们带来了

乐趣，我们更应该像老舍一样做一个热爱生活的人。

五、布置作业

选择一种喜欢的花草写一篇短文，要写出这种设计花草的特点和你为什么喜欢它。如果你养过花，也意图：可以写写自己的感受。

通过作业使阅读与写作达到了有机结合。

7. 养花

增长知识 板

书 设 计

乐趣 劳逸结合 爱花

分享快乐 热爱生活

伤心难过