6 这个奇妙的世界PPT及课堂实录内容

《这个奇妙的世界》教学设计

教学目标

: 1.

理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情. 2.

领悟作者的表达方法:学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

1.理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。

2.学习作者按一定顺序抓住事物特点把事物写具体的写作方法。

教学难点

感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。

教学准备

日出、日落的图片或其他自然风光片。

教学过程

第二课时

一、揭示课题，解题引入

1.揭示课题，板书课题：这个奇妙的世界。

2.抓题眼解题，“奇妙”引入课文。

(1)齐读课题。

(2)过渡引入：课题中哪个词是题眼?(奇妙) 现在，我们再来跟随作者去感受他眼中奇妙的世界。

二、默读课文，整体感知

1.自由读课文，思考：

（1）全文是按什么顺序写的？（总——分——总）

(2)找出文中概括写世界奇妙的句子。（开头第一段）

（3）文章中开头和结尾，看看二者有什么关系？（开头和结尾呼应，全文是按什么顺序）

2.作者眼中的世界是怎样的?作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?分别是哪些段落?

(1)作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。

三、品读感悟，体会感情

1.自由读课文第2—8自然段，思考：

(1)画出总起句。(第2自然段) (2)天空展示的哪些财富让你感受到了世界的奇妙?画出相关的语句。

(3)用心读读这些语句，从中体会到作者怎样的思想感情? (4)作者是怎样把事物写生动、写具体的?(颜色形状) 2.讨论交流。

3.拓展练习。填空，再回答问题：

(1)有时，云彩在()的天空中飘浮，它们就像()一样，呈现出()形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。

你能想象出哪些形状? (2)雨后，我们会看到，地上有许多水洼，它们像许多()，()我们的脸。

从中你体会到什么? (3)你还见过天空中哪些奇妙的事物？

4.自由读课文第9—14自然段，思考：

(1)找出这部分内容的总起句。(第9自然段) (2)这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣? (3)仔细读读这些语句，从中你体会到什么? (4)领悟作者的表达方法。(颜色、形态)

6.全班交流：见过的大地上奇妙的事物。

7.学习最后两个自然段。

(1)自由谈。

(2)讲一讲这两段的作用(总结全文，升华)和意思(这个世界有无尽的奇妙的事，我们要仔细观察、寻找)。

9.小结：你觉得这篇文章哪些写作方法值得你学习? (1)全文按总——分——总的顺序写。

(2)围绕总起句把内容写具体。

(3)抓住事物特点把事物写形象、生动。

三、小练笔

学习作者的写作方法写一个片段，把你课前观察的事物写具体、形象、生动，表达出自己的感情。

四、作业

1.有感情地朗读课文。

2.课后再去发现大自然中奇妙的事物。

这

总（1）

总起句

（2）

个

天空

日出、云彩、雨后水洼、群星闪烁奇

妙

分（2——14）

总起句（9）

的

世

界

总（15——16）

植物生长奇迹

大地

水果颜色诱人

夏日绿荫、秋天落叶、冬天冰雪