资料摘要
三年级下册《语文园地六习作》的教学设计清原实验小学张丽娜教学目标： 1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与合作。 2、明确写作要求，就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后在修改。 3、学生能自主习作。教学重难点：怎样展开合理的想象进行写作。
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习作教案2
未知
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关键词：习作教案2
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三年级下册《语文园地六习作》的教学设计
清原实验小学
张丽娜
教学目标： 1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与合作。 2、明确写作要求，就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后在修改。 3、学生能自主习作。
教学重难点：怎样展开合理的想象进行写作。 教学过程： 一、视频导入，激发习作兴趣，拓展思路。
1、同学们，你们身边有哪些高科技的产品？
2、今天我们习作的内容就是关于未来生活的。
二、明确习作要求。 1、请同学们仔细看课本上的习作要求，老师来读，听完老师的朗读以后
告诉老师，要求是什么。 2、课件出示要求。
①写我们最感兴趣的一样东西。 ②这个东西是未来的。
题目：未来的……
师：亲爱的同学们，你可以想象许多不同的事物，我们从哪下笔呢？
3、观看微视频，明确写作方法。
4、这个非常重要，可不能三心二意。老师也带来了两篇优秀的习作，
我们来欣赏。
三、欣赏优秀范文，感受范文写作。 1、教师示范优秀习作，邀请同学们仔细倾听、学习。 例如：①、“未来的汽车”
②、未来的机器人
2、请同学们说说自己的感受，未来的事物有什么特点，功能。
四、合作交流,说出自己要写的事物的特点及功能。 1、小组合作学习：把你们想写的东西说给小组的同学听，并请大家提出建议；在别人说的时候，认真听别人说，看能受到什么启发。讨论完以后，每个小组推举一个人来说，如果内容比较多，记不住的同学，可以用笔记下来。 2、学生说，老师点评、提建议：现在请同学们说说你们自己的想法，说的时候要说清楚，①你要写什么东西②这个东西有什么特点。 3、小结:听完同学们的讲述，老师发现你们的想象真是太丰富了，你们要写的东西真神奇。 五、再次回顾写作要求。 ①写我们最感兴趣的一样东西。 ②这个东西是未来的。题目：⑴未来的……⑵也可以自己拟定。
③这个东西有什么特点，会对我们的生活带来哪些便利。
④充分发挥想象，但是我们的想象应该是在情理之中，预料之外。 六、自主习作。 请同学们开始自主写作。
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