3 美丽的呼伦湖公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的呼伦湖》教学设计教学目标知识与技能：1、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。2、理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。3、正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字。过程与方法：1、运用多种方式反复朗读课文，体会呼伦湖的美。2、边读边想象呼伦湖的美丽。3、看呼伦湖的图片，了解它的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 美丽的呼伦湖

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2018-04-03 10:38:00

来源学校

学校：河北省唐山市乐亭县闫各庄镇罗庄中心小学

3 美丽的呼伦湖公开课教案

未知

2018-04-03 10:38:00

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关键词：3 美丽的呼伦湖公开课教案

正文

《美丽的呼伦湖》教学设计

教学目标

知识与技能：

1、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

2、理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。

3、正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字。

过程与方法：

1、运用多种方式反复朗读课文，体会呼伦湖的美。

2、边读边想象呼伦湖的美丽。

3、看呼伦湖的图片，了解它的美。

情感、态度与价值观：激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。

教学重点

1、读准“阔

、跃”等字

2、理解呼伦湖四季景色各不相同

3、在理解课文过程中指导朗读

教学难点

1、理解“镶嵌”一词

2、读出呼伦湖四季的美

课前准备：有关呼伦湖的图片资料，生字卡片

教学过程

一、导入

这节课我们继续学习《美丽的呼伦湖》。

二、入情入境，深入理解课文

1、同学们你们知道呼伦湖在哪里吗？它是什么样子的？那里的景色怎么样？请自己大声读一读第一段

生谈。讨论“镶嵌”是什么意思。

2、学生再次深入地读课文，同时思考：文中哪些地方能体现出呼伦湖的美丽、迷人？

（1）小组内交流

（2）全班交流

3、重点点拨第二自然段。

（1）师∶通过你们的汇报，老师好像真的来到了这美丽的地方。它的一年四季都各有特点，谁还想再说说？根据学生的回答板书：

春

：

花、草、牛羊

夏

：

鸟、鱼、白帆

秋：

蓝天、白云

冬：

冰雪

（2）说话训练：

师：作者向我们展示了呼伦湖一幅幅美丽的画卷。这么美丽的呼伦湖你想不想到那儿去做客，想什么季节去，在那里想玩些什么？

生自由发言。

（设计理念：在理解课文的基础上，训练学生的语言表达能力，同时把学生的情感带到课文中去，真正达到入情入境，然后激情朗读背诵。）

4、指导背诵第二自然段

（1）学生讨论背诵快的好办法，自由背。

（2）教师出示图片，学生结合图背。

三、美中积累词汇

出示：

辽阔的大草原

迷人的色彩

童话般的世界

美丽的呼伦湖

蔚蓝的湖水

白茫茫的冰雪

1、自由读，边读边想哪些词语让你（感觉到呼伦湖更加美丽呢？）

2、生读后交流汇报，师适时加上重号。

3、看谁读得美，指名读。

（设计意图：这一环节主要放在读上，读的要求准确，学生不但识记了生词，还又一次体会到了呼伦湖的美。）

四、拓展延伸

1、刚才我们在想象世界里畅游了呼伦湖，现在我们来看一看真实的呼伦湖美景（配乐欣赏）

2、配乐朗读欣赏课文：“美丽的呼伦湖，多么迷人！”谁最想把你优美动听的声音展示给同学们？

（设计意图：用轻柔的音乐放松心情，消除大脑疲劳。感受语言文字的魅力。激发学生热爱祖国山河的情感。）

板书设计

美丽的呼伦湖

春

：

花、草、牛羊

夏

：

鸟、鱼、白帆

秋：

蓝天、白云

冬：

冰雪

关于本教案的常见问题

Q：3 美丽的呼伦湖公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 美丽的呼伦湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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