13 八女投江教学设计(第一课时)

八女投江

一、教学目标

1.自主识记生字新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。

二、教学重点

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。

三、教学难点

1、学习按事情发展顺序叙事的方法。

2、通过写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法。

四、教学准备

1.生字卡片。

2.八女投江图片

五、教学过程

第一课时

（一）课题导入

1.（出示“八女投江”雕塑的图片，教师深情地朗诵）在黑龙

江省林口县境内，有一条激流滚滚的大河，它是牡丹江的支流，名叫乌斯浑河。河面约有一百来米宽，水流湍急。那奔流不息的河水，不断地冲刷着历史的痕迹，但却永远不能冲刷掉中国人民对英雄的怀念，这是因为，在1938年10月的一天晚上，有8位抗联女战士的英灵，在乌斯浑河长存。今天，就让我们回到1938年，亲眼看看8位抗联女战士那惊天动地的英雄壮举吧！

2.

板书课题：八女投江。学生齐读。

（二）出示预习提示

1、自主学习字词：

跋山涉水

全军覆没

弥漫

滚滚硝烟

嗷嗷乱叫

呼啸 2、自主预习问题：

（1）初读课文，读准字音，读通句子；勾画出最感动的语句，多读几遍。

（2）再读课文：本文按——顺序，记叙了—————————的事情。

（3）八位女战士是在什么情况下掩护部队转移的？

（4）八位女战士是在怎样掩护部队突围的？

（5）质疑：将自己不明白的地方勾画出来，小组交流。

第二课时

（三）交流展示

1、检查学生对字词的掌握情况

2、检查学生的预习情况，指生朗读课文，教师适时指导。

3、精读课文，解决问题：

（1）课文是按事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。

（2）八位女战士是在日军追赶部队，没有发现她们的情况下，主动吸引敌人火力，掩护部队转移的。

（3）八位女战士掩护部队转移：

事情发展顺序没有被发现时——主动吸引敌人火力——勇于自我牺牲 受到敌人猛扑——放弃部队救援 ——同敌人血战到底

敌人全部扑来——投江殉国 ——英勇献身

同敌人血战到底的英雄气概

为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神

（四）课堂小结：

为了祖国，为了人民，为了大部队的安全撤离，她们付出了生命，用鲜血换来了部队的安全，用鲜血让敌人感到畏惧，证明给敌人看，中国人民是宁死不屈的，这才是堂堂正正的、了不起的中国人！中国有数不清的抗日英雄，其中很多是无名英雄，他们都视死如归，坚强不屈。那我们学习、生活中的困难又算什么呢？让我们共同努力，今后做一个默默奉献的“了不起”的中国人。

六、作业

1.抄写生字新词。

2.你还了解哪些抗日英雄？选择其中的一个，把他的事迹讲给同学听。

3.这篇课文和我们学过的《狼牙山五壮士》有哪些共同的地方，你从中感悟到了什么？

板书设计：

八女投江

掩护部队突围：

事情发展顺序没有被发现时——主动吸引敌人火力——勇于自我牺牲 受到敌人猛扑——放弃部队救援 ——同敌人血战到底

敌人全部扑来——投江殉国 ——英勇献身

为中华民族的解放事业而英勇献身的革命精神