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习作说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：习作说课稿【一等奖】

正文

第六单元

一、

教学目的

1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。

2.指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。

3.培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

二、

教学重点

启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并能有序地，主次分明地说和写。

三、

课前准备

有关科学技术书籍

四、

三课时

五、

教学过程

教学时间

第一课时

习作指导

一、

积累

（一）导入

谈话：有个叫乐乐的小朋友，在他卧室的墙壁上，有一个非常神奇的门。有了这个门，你想去哪儿玩就能去哪儿玩。这不，一早起床，乐乐来到神奇门旁。想和乐乐一起去玩玩吗？让我们和乐乐一起踏上奇幻的时光之旅吧！

未来世界里的东西可远远不只刚才我们看到的那些画面。在你想象中，乐乐还会看到哪些东西？让我们一起来交流交流。

说话要求：1、表达清楚又明白。2、想象奇特又合理

（二）揭示本次作文主题

师：未来的世界真是奇妙极了，好多我们见都没见过，想都没想过的东西。你想了解未来东西的哪些方面的情况呢？

指名学生大胆发言，教师相机点评并板书。

二、

尝试

（一）引导学生展开合理的想象：

由看到哪些东西到这些东西的哪些方面，引导学生的思维向纵深发展。

小组合作学习

（二）指导学生根据习作要求将自己的想法和构思列个提纲。

1.师：同学们说得精彩极了，真让老师大饱“耳”福，你们不但想象得精彩绝伦，表述也相当清楚明了。相信所有同学都愿意把属于自己的独特想法

告诉大家，那么就让我们一起按照黑板上提供的这几个方面，在四人小组中介绍自己脑海中的神奇的物品。可别忘了说清楚，说明白。

2.给予学生充分的时间进行小组交流讨论活动，让每个学生都有畅所欲言的机会。（从词语到句子，由简单到复杂的说话练习，循序渐进，能够轻松畅谈想法，让孩子们初尝跳一跳就能摘到果子的滋味。全班性的交流，让孩子们更大程度、地拓宽思维空间。）

（三）教师指导学生学习习作要求，明确其中最重要的部分：

1.选择自己最感兴趣的东西来写。

2.展开丰富的想象。

3.写详细，写具体。

（四）写作练习（教师巡视，相机指导写作）

附范文：

未来的汽车

现在的汽车有很多不方便的地方，所以我想设计一种新型未来汽车。

未来的汽车有翅膀，有螺旋桨，可以上天看嫦娥奔月、蟠桃盛会，可以下海看水晶宫殿，还可以当潜艇潜入海底，看各种各样的鱼和珊瑚，还可以变身成别墅，别墅里摁一下按钮，你想要什么东西，只要说出来，它就会出现在你眼前。按一下正方形的按钮，就会变出很大的花园，各种各样的鲜花散发出芬芳的香味。还可以变成火箭，带你飞出地球，去看各种各样的行星、恒星，要是天太晚，它就会变成房子，让你安然入睡。

汽车里面跟总统汽车差不多，有宽大的床，象电影一样的电视、电脑、卫生间等……还有，你一进门，灯就会亮；你一出去，灯就会灭；你上卫生间，它帮你冲厕所；你用手扇一下风，空调会自动开，门会自动关，窗户也会自动关；你

一坐到电视机前，它就会帮你开；你一想听故事，它就会变一个录音机出来讲故事给你听；你心里想要什么，它都知道。

房子还会旋转。早上你想看日出，房子会向东转；晚上你想看落日，它会向西转。还有，你想去哪儿，它都会带你去，一秒钟一瞬间就可以到达。

车里面的东西全是用太阳能的，什么东西一没有了，它就会给你添加。我希望未来的汽车是这样子的。

这样一辆神奇的汽车，难道你不想拥有吗？

同桌互评，写出评改意见和建议。

一、

集体交流，教师点评

选代表习作，集体评议，教师给出修改意见。

五、谈谈修改体会，誊抄习作。

资料摘要

习作说课稿【一等奖】