2 我的老师教学实录及点评.pdf

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关键词：2 我的老师教学实录及点评

正文

年级六年级

课题

2、我的老师

课时

1 教师

周爽

教学目标：1、能用较快的速度朗读课文，用以往掌握的方法学习生字，理解生词。读准“芸、痣”字音，能结合具体语境理解“卜”多音字。

2、有感情朗读课文，感悟课文内容、揣摩文章的佳词妙句。3、学***实的语言表达真情实感的写法，学习作者围绕中心选材的写作方法。

学习重点：感悟课文内容、揣摩文章的佳词妙句。学习围绕中心选材的方法。

过程与方法

教师活动

一、激活愿望、创设情景

了解魏巍，导入新课。

二、自学展示、捕捉生成

1、

师布置学生读文，用已掌握的方法解决字词问题，并能理清课文脉络。教师巡视，及时发现问题并指导。

2、教师检测指导读文。集中发现问题，教师及时解决强化问题，达到全员读好。

问题预设：

A结合具体语境认读“卜”字音。

B理解存心、察觉、莫大、（看字面、根据上下文理解）军阀（让学生根据自己的了解说一说，教师再根据学生说的补充说明。）

C我用儿时狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（“狡猾”在这里是什么意思？）

D理解句子意思：吃了炮子儿是什么意思？

2、再次布置学生快速读文，小组内讨论：文中讲了几件事？用简洁的语言概括。

3、师引导学生试着概括本文的主要内容（用写人记事的方法来概括）

复案

学生活动

一．激活愿望、创设情景

学生倾听，然后结合自己的亲身感受说。

指名读题，齐读课题。

二自学展示、捕捉生成

1、学生快速读文，读准字音，读通句子，。在此基础上弄清课文内容。

2、小组同学读文，组长负责按以往要求争取人人达到读文标准。

3、

指优秀生范读，其他同学倾听学习。发现自身问题及时改正。

4、

各别抽测，完全解决字音，词语，长句问题多音字“卜”在读姓氏时读bu,再有占卜读bu。另外萝卜读bo音。

如：存心、察觉、莫大、军阀、狡猾、吃了炮子儿等词语。用不同的方法理解，准确掌握词意。

5。学生用心读书概括，做好标注。

组长组织讨论，说明从哪到哪为哪件事，说明理由，集体确定准确答案。

指生说，其他生讨论定位，生修改同桌互检

复案

2 我的老师教学实录及点评

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正文

文档信息

作者信息

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