资料摘要
两位数加一位数（进位）教学内容：苏教版义务教育教科书一年级下册74，75页内容教学目标：1.引导学生理解、掌握两位数加一位数进位加法的算理和算法；2.使学生通过对“进位”算法的探索，培养学生互相协作、独立探索新知识的能力，体验探索的过程；3.体验数学知识与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养和发
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.两位数加一位数（进位）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 40
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-23 08:38:00
- 来源学校
- 学校：蚌埠市蚌山小学
1.两位数加一位数（进位）优秀教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.两位数加一位数�…优秀教学实录
正文
两位数加一位数（进位）
教学内容：苏教版义务教育教科书一年级下册74，75页内容
教学目标：
1.
引导学生理解、掌握两位数加一位数进位加法的算理和算法；
2.
使学生通过对“进位”算法的探索，培养学生互相协作、独立探索新知识的能力，体验探索的过程；
3.
体验数学知识与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养和发展学生的思维和语言表达能力。
教学重难点：
重点：帮助学生理解并掌握两位数加一位数（进位）的计算方法
难点：让学生掌握口算步骤
教学具准备：
多媒体课件、小棒、课本
教学过程：
一、
创设情境，复习旧知
1.
同学们，你们喜欢春天吗？这节课我们一起坐车去春游吧！
2.
出示问题，请学生解答。
二、
动手操作，探究新知
1.
同学们真棒，一一化解了难题，来到了目的地，有三位小朋友下了车分享画片，我们一起来看看。
课件出示例题图。
2.
提问：你从图中得到了那些数学信息？
追问：你能根据这些数学信息提出一些用加法计算的数学问题吗？
指名汇报并总结：今天我们主要研究这两个数学问题——“小亮和小红一共有多少张画片？”“小亮和小明一共有多少张画片？”
3.
探究“24+6”算法：
（1）
求“小亮和小红一共有多少张画片？”怎样列式？
（2）
学生独立摆小棒，探索“24+6”的算法；
（3）
请一位同学到讲台投影仪下展示摆小棒的过程；
（4）
PPT展示摆小棒的过程；
（5）
学生讨论并总结“24+6”的口算过程；
（6）
指名说一说“24+6”的口算过程，并板书；
（7）
学生汇报“24+6”的口算过程，并口答。
4.
探究“24+9”算法：
（1）
求“小亮和小明一共有多少张画片？”怎样列式？
（2）
利用计算“24+6”的经验，学生独立完成75页算式“24+9”计算过程；
（3）
指名汇报“24+9”的口算过程，并板书；
（4）
学生齐汇报“24+9”的口算过程，并口答。
5.
追问：“24+6=30”和“24+9=33”有什么相同的地方？
（1）
学生思考并汇报结果；
（2）
总结：这两道算式都是“两位数加一位数”（板书课题）
6.
比一比
（1）
课件出示“24+4”，指名回答口算过程，再出示“24+9”；
（2）
追问：这两道算式有何相同之处和不同之处？
（3）
小结：“24+4”个位相加不满十，所以得数仍然是二十多，而“24+9”个位相加满十了，多了一个十，所以得数是三十多。
三、
巩固练习，拓展应用
1.
完成想想做做第1题
（1）
学生独立思考完成计算。
（2）
指名回答，并说一说先算什么，再算什么。
2.
完成想想做做第2题
（1）
学生独立完成第1列计算题，指名汇报得数；
（2）
讨论交流：这一列算式有什么相同点？第一步都是先算什么？
（3）
运用找到的规律完成第2,3列的计算题。
3.
摘草莓
（1）
说明题意：选一颗草莓，然后想一想它所对应的算式是哪一个？
（2）
请学生上台摘草莓，并说明算式。
4.
算一算
（1）
请学生读题；
（2）
指名说一说得到了哪些数学信息；
（3）
独立列算式，并集体订正。
四、
全课小结
今天这节课你有哪些收获？
板书设计：
两位数加一位数
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 08:38:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 40
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2071
来自：学校：蚌埠市蚌山小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1.两位数加一位数（进位）优秀教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。