3 黄果树听瀑教学内容概述

课

时

教

学

计

划

六

年

第

10

节

课

题

教

材

分

析

3 黄果树听瀑

课

型

讲读课

课时分配

2（1）

本文作者按照游览顺序，具体写出了黄果树瀑布的雄伟壮观，展现了一幅人与自然和谐相处的美丽画卷，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情

。

1、

运用已掌握的识字方法自主识记生字，积累词语。

2、

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、

感受黄果树瀑布的壮美和大自然无限生机。

有感情地朗读课文，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然无限生机。

体会文章优美词句蕴涵的意境。

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

黄果树瀑布的录像，生字卡片。

一

创设情境 呈现目标

1、激趣导入：（ 1）学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

（2）

庐山瀑布给你留下了怎样的印象？

（ 3 ）

揭题。简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁境内。形成原因：县城西南15公里处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，河床突然中断，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。

2、呈现目标：学生根据自学指导解读目标。

二、

自主合作

学会新知

根据自学指导自学后小组合作交流

。

三、交流展示 适度拓展

1、读词语 人喧马啸

白绢

响遏行云

摄人心魄

摩肩接踵

冠盖

相望

撩过来

凝神

谛听

如痴如迷

2、小组汇报：

个人设计

教

学

过

程

解释词语

人喧马啸：

响遏行云：

摄人心魄

：

⑴

文章的中心句是哪一句？围绕中心句，课文按什

摩肩接踵

：

冠盖相望

：

么顺序介绍了黄果树瀑布的哪些方面？除了写瀑布外，

胸臆

：

凝神谛听：

还写了什么

如痴如迷：

⑵

想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象？

声音大

形态宽

第3自然段：“银雨撒金街”的奇景。学生想象：“银雨

撒金街”是一幅怎样的景象？

(3) 讲读5—7自然段.想一想：坐在谷底的岩石上，看到离自己这么近的瀑布，你觉得黄果树瀑布怎么样？

第6自然段。你读懂了什么？板书：气势非凡、雄伟壮观.抓住“每个细胞都灌满了活力”，体会黄果树瀑布充满活力，我们为之兴奋。

第7自然段,自由读，抓住“只觉得胸膛在扩展”，体会黄果树瀑布充满生机，我们拥抱瀑布。 读第8自然段,我们被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你最想说的是什么？写自己最想说的一句话。作者又是怎么说的？朗读第1自然段。板书：大自然的杰作

四、强化训练 适度拓展

1、写出本节课的生字并组词

2、

课后思考一题

3、把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上。

4、你喜欢文中哪个自然段？有感情地朗读或试着背诵下来。

五、总结评价

体验收获

本节课你有什么收获？

个人设计

教

学

过

程

黄果树听瀑

板

书

设

计

—— 大自然的杰作

气势非凡 雄伟壮观

学生能运用已掌握的识字方法自主识记生字，积累词语。

教

学

反

思