10. 矿矿的研究全国优秀课堂实录

《矿矿的研究》教学设计

黄全愈

【教学目标】

1、通过全班朗诵课文，能够读顺文章，共同理解陌生词语的含义；

2、了解作者相关介绍，了解蓝鲸的资料卡片；

3、通过再读课文，能够分步骤叙述矿矿是如何开展的研究；

4、学习举例子的说明方式，知道举例子可以使内容具体化的好处，并能够运用

到写作中去；

5、体会并学习矿矿的科学研究精神。

【教学重点】

1、能够概述矿矿的实验过程，体会研究过程中应当具备的精神；

2、掌握“举例子”的说明方式，并能运用到描写类作文中。

【教学难点】

结合自身生活，感受科学探索精神。

【教学过程】

（一）引入：

同学们来和老师一起回顾这星期我们学的几篇课文，《第一朵杏花》是讲谁的？（竺可桢），《蜜蜂》的作者是？（法布尔），他还写过一本专门讲述昆虫故事的书叫？（《昆虫记》）。那么我们发现，这两位都是在各自的领域内非常有成就的研究者，他们能够写出十分优秀的研究论文，大家有没有信心也写出一篇论文呢？我们今天学习的课文是讲述一位比大家还小的小朋友他的研究故事《矿矿的研究》，下面拿出语文书，翻开出第40页。

（二）作者介绍

先和老师一起了解一下作者黄全愈，他是一位美籍华人（解释词语）。旅美教育学家，他长期致力于中美教育和文化交流，和国内许多希望“望子成龙”的家长不同，他对孩子的要求是“望子成人”，也正是在美国教育的熏陶影响下，他的孩子矿矿也迎来了一次别样的作业：写一篇研究论文。下面我们通过朗读来了解矿矿的研究。（排火车读课文）

（三）自主学习：

（排火车读课文）读完课文之后，我们来欣赏几组蓝鲸的图片（ppt播放），图片上的蓝鲸似乎没有文章中描述的那么大，看来要想更加具体实际的认识蓝鲸，我们还是要和矿矿一起去完成这项研究。

问题一：老师对矿矿的论文研究有什么要求？（补充板书）

追问：找出框框从学校回家后的表现（一进门就缠着），说明他的心情是怎样的？

追问：一开始父亲对于老师布置的这个任务是什么态度？从文中找出相关语句？模仿父亲的语气朗读。（补充板书）

（四）合作探究：

在明确老师的要求之后，咱们要和矿矿一起开始他的研究之旅了。

问题二：和同桌一起商量矿矿是如何开展“蓝鲸”研究的？试用简练的语言概括出来。可以用“第一、第二、第三”分步骤列举。（补充板书）

追问：矿矿去了图书馆用了多长时间？借了多少本书？（感受10多本书的厚度），可以说明他怎样的性格品质？（认真，钻研）

追问：父亲在伴随矿矿的阅读资料过程中，对于让矿矿完成论文这件事的态度改变了么？（质疑→感兴趣）

写论文的过程复杂么？矿矿成功了么？父亲是成年人尚且因为论文的事情纠缠不清，而小矿矿虽然年纪小却终于还是完成了一份论文，说明什么道理呢？（功夫不负苦心人，探索精神，坚持就是胜利，持之以恒）

小结：不管年龄，学识，科学精神是我们每个人都可以具备的精神，也是我们应该追求的精神。

（五）课堂练笔：

问题三：矿矿和父母一起从书里学到哪些知识了呢？

回答：“蓝鲸一天要吃四吨虾；蓝鲸的寿命是九十到一百年；蓝鲸的怀孕期是三百到三百三十天；蓝鲸的心脏像一辆汽车那么大；蓝鲸的舌头上可以同时站五十到六十人；蓝鲸的主血管可以任一个人爬进去。”

追问：这些知识的表述方法有一个很明显的共同点，可以看出来么？（列数字）

追问：“这种方式有什么好处呢？”（具体化）

小结：咱们在图片和以往的知识中知道蓝鲸很大，但是这个“大”究竟有多大我们是不清楚的，通过数字的列举，我们知道了蓝鲸的心脏有一辆车那么大，舌头可以站咱们一个班的同学，这样一说，我们就能特别具体形象的看到蓝鲸的身材之魁梧了。这就是列数字的好处。

矿矿的这篇研究论文是一篇说明文，说明文是介绍说明一样事物的文章体裁，要求准确真实，列数字是说明文时常用到的一种说明方法，也是我们去做一件研究需要运用的一种重要写作说法。下面咱们就现学现卖，将列数字的手法运用到咱们的小练笔当中。

要求：用列数字的说明方法介绍你的铅笔盒或课桌吧。

【板书设计】

矿矿的工伤

老师的要求：1、

2、

矿矿的研究：借书→查资料→创作论文

父亲的态度：怀疑→惊

叹→感兴趣

认真

钻研

坚持