我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

2017-2018年度第二学期赣州市南康区麻双乡坝孜小学教案表 课 题

授课教师

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

人教版三年级语文下册《语文园地八》我的发现、日积月累

上课年级

黄

晶

上课时间

三年级

2018年4月24日 星期二

教学目标

养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

培养积累语言的兴趣和习惯。

完成练习,并能举一反三

完成练习,并能举一反三

多媒体课件

讲授法 谈话法 讨论法

合作交流 自主探究

教师授课内容

学生活动

达成目标

Ppt、时间

教学重点

教学难点

教具准备

教法运用

学法指导

环节

一、创设情境，激趣导入。

1、出示“孙悟空大闹天宫”的画面。

导2、进入情境，读句子“孙悟空大闹天宫——慌了神”

入

3、举例生活中让自己慌了神的事情。

二、自主读词，观察发现

1、出示一组词语“引导、差异”，认真读词语，把词语读准确，观察加、带点字“导”和“异”的差别。

初

2、出示剩下几组词语，仔细观察带点的字，看你能发现什么。

步

3、交流发现成果。

a.学生自由讨论，互相启发。

探

b.集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别。

4．拓展延伸

究

（1）你还知道那些字形相近的字？请学生写在黑板上，教师引导学生认真加以区别。

（2）课下搜集形近字，装入识字袋中。

1-2 学生观察画面，回答问题

引入新课

2分钟

3-4 学生朗读词语；回答问题

养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

10分钟

5-10

合作探究引导析疑

三、日积月累

（一）读读记记

1.读词语：自读──轮读──指名读。

2.想一想每一行词语的特点。

a.第一行是带有数字的成语；

b.第二行是ABAC式的成语；

c.第三行是AABB式的成语；

d.第四行词语中含有反义词的成语。

3.仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁掌握的词语多。

4.请同学们课下收集词语，并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

5、读读记记。

6、破解障眼法填空练习。

学生朗读；背诵成语

积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

10分钟

环节

教师授课内容

学生学习过程（学生活动）

达成目标

Ppt、时间

（二）读读背背

1、出示人名：八仙、孙悟空、韩信、张飞、包公、拓

姜太公

简要说说他们的故事。引导：他们有的是历史人物，有的展

是神话故事中的人物。

2、这些人身上发生的一些故事还被编成了歇后语呢！快学读读吧！

3、歇后语有几部分组成？引导：两部分，前一部分是比习喻，后一部分是解释，也是全句的重点所在；两部分中间用破折号隔开。

4、歇后语的类型：一类是喻义歇后语，一类是谐音歇后巩语，本组所选的是第一类，都是历史故事和神话传说。如以历；用神话传说作固史故事作比喻的有“韩信点兵——多多益善”比喻的有“八仙过海——各显神通”。。

5、读读背背。

训6、歇后语对对碰：师生或生生合作，一人说前一部分，练

另一人说后一部分。

7、.拓展练习。

继续收集成语故事和歇后语典故。

11-24 学生读背歇后语

积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

12分钟

一、我会运用。

张飞穿针——粗中有细 韩信点兵——多多益善

姜太公钓鱼——愿者上钩 八仙过海——各显神通

检哑巴吃黄连——有苦说不出

1、六一儿童节举行的班级文艺汇演，我们班同

测学（ ） ，一个个表演了非常有趣的节学生回答并抄作业本

目。

反2、

别看小刚平时大大咧咧，对班级工作很负责任，老师夸他：

馈

“

（ ）

。”

3、他卖东西从不吆喝招揽顾客，这真是（ ）

。 4、一片好心却把事情办糟了，我真是（ ）

。

25 巩固课堂知识点；完成练习,并能举一反三

5分钟

二、我会连。

空中布袋 一场空

猴子捞月 装风（疯）

八仙过海 孤掌难鸣

孔夫子搬家 各显神通

刘备请诸葛亮 尽是书（输）

一个巴掌拍不响 三顾茅庐

小

结

今天我们学习了语文园地的一些内容，课后要去积累词语、歇后语，养成勤于积累的好习惯。

学生倾听反思

情感升华

1分钟

作业布置

1.完成课堂练习。

2.背诵读读背背。

板书设计

语文园地八

我的发现

读读记记

读读背背

教学

反思