我的发现•日积月累 展示台教学设计方案

三年级作文《介绍我自己》教学设计

教学目标：

1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。

2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。

3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。

教学重点：学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

教学难点：学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。

指导过程：

一、激趣导入新课

师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？（课件出示：灰太狼简介）

嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？

生：灰太狼。

师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）

师：谁能说说，你是怎么猜出来的？

生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。

生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。

师：你们是从穿着上猜出来的。

生3：脸上有一道长长的伤疤。生4：左耳缺了一块。

师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！生5：平底锅。

师：哦，你是从道具上猜出来的。

师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。

生：猪八戒

。

师：你是根据哪些内容猜出来的？

生答：我从猪八戒的外貌特点上猜出来的。

师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）

师：那么，如果要向别人介绍自己，怎样才能让别人一听就知道说的是谁呢？

生1：我认为应该先说自己的外貌特点。

师：说的很对，让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写，

能给人留下清晰难忘的印象。

谁来给大家介绍一下自己的外貌特点？

生2、我长着

生3、我有

师：说的真好。

在那么多的外貌特点中，你自己最突出的是哪几点？能把自己的外貌特点写在这张作文纸上吗？

生上台交流自己的外貌特点。

2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，还想让别人了解我们更多的话，可以怎么办呢？

生：介绍自己的：性格、爱好、品质……

师：比如说勇敢

善良

乐于助人

爱读书

爱踢球

大方

独立

勤劳

粗心

胆小

喜欢画画

爱好天文

爱科学

很内向……

3、说的很对，请仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？写在这张纸上。

4、想想，你想怎么向别人介绍你的这个特点呢？

生：我要用一件具体的事来向别人介绍我的性格特点。

生2、3讲自己的性格特点。

师：很棒，孩子们，请像他们这样用一件具体的事来介绍自己的性格特点。写在作文纸上。

5、生交流。

二、指导成篇，加题目

1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？

加上吸引别人的结尾。

我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！

2、温馨小提示

（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！

（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读

, 再三修改，才能出佳作！

三、总结

师：孩子们，你们的大眼睛小嘴巴，还有一个个聪明的脑袋给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号：“我作文，我快乐”！