12 赣南游击词教学目标设计

《赣南游击词》教学设计

教学目标：

1、运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。

2、查字典或查阅资料，了解课文内容，体会作者表达的情感。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

4、体会红军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠、坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神，以及灵活机动的战略战术，与人民群众的血肉关系。

教学重点：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

教学难点：

体会重点词句的含义以及所表达的思想感情。

教学准备：

有关游击战争的背景资料、录像，生字卡片。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、课题导入。

在老一辈无产阶级革命家中，有一位元帅，曾先后担任上海市市长、中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长，他一生酷爱文学，被誉为“元帅诗人”。他就是——陈毅（板书）。郭沫若在《赠陈毅同志》一诗中这样评价他：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”陈毅同志于1935年至1937年曾在梅岭开展过三年游击战争，经历了革命斗争中最艰苦最困难的时期。在此期间，他为我们留下了《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。今天，我们来学习其中的《赣南游击词》（板书）。

赣：江西省的简称。赣南：就是江西的南部，梅岭一带。

谁来说说题目的意思？

二、初步感知。

1、以你认为最有效的方式读读课文，要求：

（1）把生字读准确，把句子读通顺。

（2）遇到不懂的句子或小节多读几遍。

2、检查生字读音。

（1）指名读生字，开火车读生字。

（2）出示生字组词，再指名读或开火车读。

（3）把这些生字词放到课文中去，你还能读准确吗？请同学们再自由读读课文。

4、课文中有不理解的词语，找出来先自学，不能解决的，再全班交流。

侵：侵蚀；浸润。

交通：指当时游击队的联络员。

淫雨：久雨。汉代郑玄注：淫，霖也，雨三日以上为霖。

兼旬：两旬，一旬为十天。

若云屯：如云之聚集。形容多而盛。

二更长：二更多。更，中国传统的夜间计时单位。每夜分作五更，每更两小时，二更大约相当于夜晚十时前后。

获锦归：衣锦还乡，即富贵后回到故乡。词中指胜利而归。

三、再读课文。

1、请12名学生每人读一小节，教师适时纠正学生的读音。

2、思考：

（1）课文描写了游击队员的哪些生活？（晨醒、午饭、开会、行军、野营、潜伏、觅食、请战）

（2）课文描写了哪几部分内容？（游击生活、游击战术、与人民群众的血肉关系和对战友的勉励四个部分）

3、交流自学情况。

四、作业。

1、抄写生字新词。

2、熟读课文，画出不理解的词句，提出不懂的问题。