4　在金色的海滩上公开课教案

《在金色的海滩上》教学设计

西安市临潼区油槐中心小学缑培林

教学目标:

1、品读重点句段,达到加深理解课文的目的。

2. 学习课文中小姑娘助人为乐、诚实守信的美好品质。

3、有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

通过理解重点词句,体会小姑娘纯洁、善良、诚实守信、帮助别人不图回报的可贵品质。

教具准备:多媒体课件

一、揭题导入,想像“美”

1.放音乐(海浪声,海鸥叫声)

2.闭上你的眼睛,竖起你的耳朵,注意听,你来到了一个什么样的地方?

3.你喜欢美丽的大海吗?见过美丽的大海吗?想不想跟老师一起去海边走走呀?那就让我们踏上那片金色的海滩吧!(齐读课题)二、初读感知,发现“美”

1.检查生字预习情况。(词语分类,方便对比记忆。)

一组形近字,一组ABB式词语,一组多音字,一组动词短语。

2.请同学们自由地轻轻地读课文,注意字音要读准。

2.在金色的沙滩上走了一圈,你们能不能告诉我,你在金色的海滩上发现了哪些美丽的东西?

[ 美丽的大海、美丽的贝壳、美丽的小姑娘 ]

(板书:大海美贝壳美小姑娘更美)

三、品读句段,感受“美”

(一)海水美

1.来到了海边,我们就先欣赏一下美丽的大海吧。

哪个句子能让我们感受到海水美?

2.课件出示句子:“碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了!”

指一生读。海水美在哪里?(出示图片)

(播放海浪声)谁愿意来读读这句话,让海浪来为我们伴奏吧!

(二)贝壳美

1.你是从那些句子感受到贝壳美的?

2.指导朗读“美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目。

(1)(课件出示美丽的贝壳)看到这么美的贝壳,你们会说些什么?

(2)小姑娘和你们一样喜欢这些贝壳,带着你们的感受来读读小姑娘说的那句话。

小姑娘羡慕极了,情不自禁地说:“啊,真好看!”

(3)指名读,齐读。

(二)小姑娘美

1.这么美的海水,这么美的贝壳,但是我们的目光却被一位美丽的姑娘所吸引。

请同学们快速浏览课文,看看小姑娘究竟美在哪里呀?她怎么就那么吸引我们呢?把你觉得小姑娘美的句子划下来吧。

2.谁能给大家读一读呢?看看他们找的和你的一样吗?并说说找的理由,其他同学听听说得有没有道理。

3.全班交流,指导朗读,体会小姑娘守信用、不随便要别人的东西、拾金不昧的品质。

(1)守信用

①你从哪里看出她非常守信用?

②小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”

小姑娘说这话时,会是一种什么样的语气呀?(坚定)谁想读?

③我们除了可以从小姑娘说的话中体会出小姑娘的守信用,你还能从别的地方体会出她的讲信用吗?出示7至16节。你轻轻地读一读这段话吧。你可以抓住一个句子,甚至一个词语来体会一下。

④太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。

天气越来越热了,小姑娘会想找一个地方去休息一下吗?(会,但是小姑娘想,我答应了叔叔,就一定等他回来。)如果你就是那个小姑娘,这个时候,你心里会想些什么呢?

⑤小姑娘站起来,把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前,一步步往后退,眼睛直望着礁石那边。

你说,她在想什么呀?(叔叔怎么还不回来?会不会出什么事情?为他担心。更应该等他回来……)

看得出小姑娘的确是个守信用的好孩子。

(2)不随便要别人的东西

1. 画家捡到的贝壳美吗?你从文中哪里看出来?

美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目。

第18自然段画家捡到的贝壳可美啦,什么沙蜊子,大猫眼,小螺蛳,金海螺等等。

课件出示美丽的贝壳,看到这么美的贝壳,你喜欢吗?想拥有吗?那么想想小姑娘喜欢吗?你从哪里看出来呀?

这么美的贝壳,也不是花很多钱买来的,小姑娘又那么喜欢,那为什么不挑几个呢?因为老师说了,不能随便要别人的东西。

⑤多善良的小姑娘呀。

(3)拾金不昧

多么善良的小姑娘,多么懂事的小姑娘,多么守信用的小姑娘,画家感动极了!他想怎样感谢小姑娘呢? 第20自然段

小姑娘拿走贝壳了吗?没有。

①出示:

小姑娘多么喜欢贝壳呀,画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了:“叔叔,你的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。

小姑娘的这一举动使画家感到 ----惊讶

画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。②画家的眼圈为什么红了?他被小姑娘这种拾金不昧的精神所感动。③此时此刻,画家的胸中涌动着千言万语,谁来帮他说一说?

四、总结升华,体验“美”

1.1.今天,我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳,还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这是个怎样的小姑娘?

(诚实守信、认真负责、不图回报、不随便要别人东西、善良、纯

洁、拾金不昧......)

2.课文学到这儿,你们对课文中的“金色”是不是有了更深一层的理解?(这金色不仅仅是指海滩,更想说明小姑娘有一颗金子般纯洁善良的心)

3.最后,让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美,再一起来读一读这个课题吧。

4.真的是景美人更美!

五、布置作业,内化“美”

把你想对小姑娘说的话写下来。

板书:

4. 在金色的海滩上

大海

↘守信用

美←小姑娘不随便要别人的东西

贝壳↗拾金不昧