找质数优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:找质数教学目标:1、用小正方形拼长方形的活动中,经历探索质数与合数的过程,理解质数和合数的意义。2、能正确判断一个数是质数还是合数。3、在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识,感受数学文化的魅力。教学重难点:理解质数和合数的意义,能正确判断一个数是质数还是合数。教学方法:自主探究、合作交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：找质数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 14:04:00

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学校：宜都市红花套镇中心小学

找质数优质课教案整理

未知

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关键词：找质数优质课教案整理

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教学内容:找质数

教学目标:

1、用小正方形拼长方形的活动中,经历探索质数与合数的过程,理解质数和合数的意义。

2、能正确判断一个数是质数还是合数。

3、在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识,感受数学文化的魅力。

教学重难点:理解质数和合数的意义,能正确判断一个数是质数还是合数。教学方法:自主探究、合作交流

教学手段:多媒体课件

教学过程:

一、情境引入

师:我们一起来玩一个拼图游戏,你们愿意吗?

二、自主探究

(一)拼一拼,填一填。

1、用12个小正方形拼成长方形,看谁拼的方法多,动作还快。

2、师:下面我们用不同个数的小正方形来拼长方形,学生边拼边汇报,教师填表。

(二)找一找。

课件出示表格,引导学生观察。

1、观察上表,你有什么发现?组内交流

2、为什么2、3、5、7、11只能拼一种长方形,它们有什么共同点吗?

(它们只有1和它本身两个因数)

师:(指着合数说)为什么它们能拼成两种或两种以上的长方形呢?它们有什么相同点吗?(它们都有两个以上的因数)

师:请你仔细观察因数的特点,并把这些数进行分类。小组讨论(三)认一认,填一填。

师:谁能用自己的话说说什么叫质数,什么叫合数?

出示:一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数。

一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。

师:你现在能迅速判断出一个数是质数还是合数了吗?

出示一组数字,让学生判断。

既不是质数也不是合数的是1。

师生小结:根据一个数的因数的个数可以把自然数分为:质数、合数和1 。

三、课堂小结:学完这节课,你有什么收获呢?

板书设计:找质数

一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数。

一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。

既不是质数也不是合数的是1。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：找质数优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找质数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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