简便计算教案1

复习加减法的简便计算的教学设计

教学目标

1.通过复习,使学生进一步掌握加减法的简便计算。

2.培养学生的计算能力及合作学习的能力。

教学重点难点

使学生进一步掌握加减法的简便计算。

教具学具课件

教学过程

一复习,回忆规律

1.这节课我们来复习加减法的简便计算。同学们!我们来进行一场比赛好吗?(好!)这里有两组题,你们选哪一组?前3组做A组,后3组做B组,你们准备好了吗?开始!

2.展示,讲评,订正。

3.回忆一下,做这些题有什么窍门?学生小组内说

一说,汇报,读一读,背一遍。

1. 2.

二口头练习

这些简便计算哪一步最关键？（第一步）下面我们就来口头练习第一步。 我问你答

• 456+97 = • 456-97 = • 456+103= • 456-103 =

（2） • A -99= • A-98 = • A-97 = • A -96 = •

A -95 =

• 699+58 = • 471-303 = • 703+178= • 483-199 =

• A +98 = • A - 98 = • A+101 = • A -101 = （1） • A +99= • A+98 = • A+97 = • A +96 = • A +95 =

3.各小组口头出题，并说说各用什么方法。

（3） • A +101= • A+102= • A+103 = • A +104 = • A +105 = 三笔算练习

（4） • A -101= • A-102= • A-103 = • A -104 = • A -105

全班齐练，展示，讲评，同桌互批。 325-98 = = =

147+68+53 = = =

讲评时说说运用了什么？ 四判断题

1. 56-99=956-100-1 （ ） 2. 21-203=321-200-3 （ ） 3. 7+56+63=56+（37+63）

只应用加法的结合律 （ ）

159+103 = = =

475-299-101 = = =

4. 3+56+63=(37+63)+56

只应用了加法交换律()

分别指名回答,并说明原因,强调加法结合律加法交换律的判断方法。

五连一连

•356+97 •356-199 •356+298 •149-79-21 •356+97+344 •403+149 •149+79+21 •356+100-3 •149-(79+21)•356-200+1 •356+300-2 •400+149+3 •97+(356+344 )

分别指名连线,并说明原因,强调应用了什么?六考一考简便计算(脱式)

•298 +199 457+268+43

•235 –197 567 - 201

•867 -155-245

闭卷考试,展示,讲评,检测学生的掌握情况。

七小结

说说你这节课的收获。

机车小学数学组袁俊涛