②美丽的武夷山优秀教学设计｜教案在线预览

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《美丽的武夷山》教学设计教学目标:1、认识生字、生词。2、通过观察画面,品读课文内容,体会武夷山的秀丽。3、整合语文天地,进行仿写训练,提高学生写话能力。4、通过学习课文,激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情。教学重点:1、通过观察画面,理解课文内容,体会武夷山的秀丽。2、整合语文天地,进行仿写训练,

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所属课文：②美丽的武夷山

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2018-04-24 11:23:00

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学校：成都市清波小学校

②美丽的武夷山优秀教学设计

未知

2018-04-24 11:23:00

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关键词：②美丽的武夷山优秀教学设计

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《美丽的武夷山》教学设计

教学目标:

1、认识生字、生词。

2、通过观察画面,品读课文内容,体会武夷山的秀丽。

3、整合语文天地,进行仿写训练,提高学生写话能力。

4、通过学习课文,激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情。教学重点:

1、通过观察画面,理解课文内容,体会武夷山的秀丽。

2、整合语文天地,进行仿写训练,提高学生写话能力。

教学难点:

整合语文天地,进行仿写训练,提高学生写话能力。

教学过程:

一、复习导入。

1、说说描写“山”“水”的四字词语。

2、读一读老师积累的描写“山”“水”的四字词语。

3、激趣导入:今天,我们就走进美丽的武夷山,齐读课题。二、初读课文,认识生字生词。

1、自读课文,读准字音。

2、指名带读生词,正音。

3、开火车认读生字,正音。

三、整体感知课文内容。

1、默读课文,标自然段,思考:作者是从哪几方面介绍武夷山的美的?

2、学生汇报,师小结:山、水

四、学习第二自然段。

1、自读第二自然段,标出这段共有几句话。

2、读一读:你最喜欢哪句话?

3、学习第二句话。

(1)指名读。

(2)结合图,理解这句话的意思。

(3)勾画:这句话写出了武夷山什么特点,在文中圈出这个词。

(4)感情朗读这句话。

(5)结合图,想想三十六峰还有什么形状?练习用:有的像……有的像……有的像……说话。

(6)拓展:展开想象的翅膀: ……有的像……有的像……有的像……。

(7)感情朗读第二句话。

4、学习第三句话。

(1)指名读。

(2)结合图,理解这句话的意思。

(3)勾画:这句话写出了武夷山什么特点,在文中圈出这个词。

(4)感情朗读这句话。

5、感情朗读第二自然段。

五、学习第3自然段。

(1)默读第三自然段,标出这段有几句话。

(2)默读,圈表水特点的词

(3)图文结合,引读:溪水很清,清得——。用一个四字词语概括。

溪水很静,静得——。用一个四字词语概括。

(4)仿写:用来写山:山很高,高得——。

(5)读第一句,根据九曲溪名字的由来,你还知道武夷山的水有什么特点?

(6)生齐读1、2、3句,引读第四句。

六、学习第4自然段。

(1)引入:武夷山这么美的山,这么美的水,你现在最想干什么?

(2)引读第4自然段。

(3)指名感情朗读。

(4)配乐读。

(5)同桌议一议:为什么游武夷山人们会有“入诗入画”的感觉?七、拓展:

用你积累的诗句来赞美美丽的武夷山吧!

板书设计:

山造型奇特山势险峻

美丽的武夷山游入诗入画

水曲清静

关于本教案的常见问题

Q：②美丽的武夷山优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②美丽的武夷山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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