乘法运算定律教案推荐｜教案在线预览

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乘法运算律教学设计毛绳小学李静一、教学目标1、在熟练掌握有理数的乘法运算基础上,能运用乘法运算律简化乘法运算.2、能熟练地进行有理数的加减乘混合运算;培养学生观察、比较和概括的思维能力.3、感受数学的简约美。二、教学重点和难点教学重点:乘法运算律及其应用;教学难点:灵活运用运算律简化乘法运算,有理数

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所属课文：乘法运算定律

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2018-04-30 14:43:00

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学校：确山县留庄镇毛绳小学

乘法运算定律教案推荐

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关键词：乘法运算定律教案推荐

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乘法运算律教学设计

毛绳小学李静

一、教学目标

1、在熟练掌握有理数的乘法运算基础上,能运用乘法运算律简化乘法运算.

2、能熟练地进行有理数的加减乘混合运算;培养学生观察、比较和概括的思维能力.

3、感受数学的简约美。

二、教学重点和难点

教学重点:乘法运算律及其应用;

教学难点:灵活运用运算律简化乘法运算,有理数的加减乘混合运算。

三、教法和学法:

教法主要采用启发式教学

学法引导学生自主探索、合作交流去观察、归纳。

四、教学过程:

(一)、学习链接(3分钟)

有理数的乘法法则是什么?进行有理数的乘法运算时,关键是什么?

学生活动:自主回答。

学生活动:由学生板演乘法运算律的名称及字母表示,板书课题,阅读学习目标。

(二)、预习展示(13分钟)

1、你能举几个例子,验证乘法交换律在有理数范围内也成立吗?先在小组内交流,再派代表展示。

2、你能举几个例子,验证乘法结合律在有理数范围内也成立吗?先在小组内交流,再派代表展示。

3、你能举几个例子,验证乘法分配律在有理数范围内也成立吗?先在小组内交流,再派代表展示。学生活动:学生先在小组内讨论,再由代表板演举例,学生批阅,评价,并归纳:乘法运算律在有理数范围内也成立。

教师活动:适当点拨。

（三）、新知运用 (17分钟)

1、计算：（-85）×（-25）×（-4）

学生活动：独立完成，学生板演，学生批阅并评价。

教师活动：适当点拨。

2、例四（变式）：用两种方法计算

（

学生活动：小组合作交流，把其中一种方法写在白板上并加以展示。不同小组加以展示、讲解，纠错，评价。

教师活动：适当点拨。并示范其中一种解法。

3、计算：

学生活动：独立完成，代表板演，学生评价。

教师活动：适当点拨。

（四）、大显身手（7分钟）

你能编1---2道能够运用乘法运算律计算的题目吗？先在小组内交流，再由代表加以展示。看哪个组编的题目快而且计算又准，看谁的题目更有代表性！

（五）、当堂测试（3分钟）填空：1、

2、

3、 1

1+-）×（－12） 462

(六)、小结(2分钟)

1、知识性:今天你学到了……?

2、评价性:哪个小组表现的好?

哪个同学表现的好?

哪个同学表现进步?

评价一下你自己的表现?

…………

(七)、作业

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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