比身高主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《比身高》教学设计学习目标1、通过“在方格纸上涂一涂,比较两个分数大小”的活动,体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。2、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-13 14:26:00

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学校：北镇市中安镇中心小学

比身高主要内容及教案内容

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2018-04-13 14:26:00

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关键词：比身高主要内容及教案内容

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《比身高》教学设计

学习目标

1、通过“在方格纸上涂一涂,比较两个分数大小”的活动,体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

2、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。

重点难点

归纳小数的性质:小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

学习方法

主动探究法、小组合作交流法

教学过程

一、创设情境,引入主题

1、(出示课件创设情境,让学生根据情景图,你能提出什么问题?)

2、学生根据问题进行自主学习。(“在方格纸上涂一涂,比较两个分数大小”) (1)、鹿妈妈高多少米?

(2)、小黑高多少米?

(3)、鹿爸爸比小花高多少米?

2、学生认真观察、倾听,融入情境,小组内交流,举手汇报。

3、激励,引入主题《比身高》。

二、合作探究

出示合作学习评价单:

(1)根据导入情境图,学生讨论制作统计表,画一画,说一说。

(2)根据统计表中的信息进行列式计算,回答下面三个问题?

①笑笑的体重是多少千克?

②淘气上次称体重是多少千克?

③机灵狗的体重增加了多少千克?

(根据学生的汇报,鼓励学生说说小数竖式计算的注意的事项。)

(3)想一想,下面计算错在哪里?说一说怎样用竖式计算小数加减法。

2、随机抓住学生生成的问题,将学生的思维引向深度。

3、引导学生适时补充、质疑、提出不同的见解并记录。

三、展示交流

1、引导学生完成,组织学生以小组为单位进行展示。

2、学生分小组自主展示。

3、倾听、组织学生进行评价,补充,形成多元评价。

4、全班交流,形成多元对话。

5、评价,小结:小数加减法的计算法则。

四、练习检测

1、课件出示课本上“练一练”的第1、2题,教师指导完成。

2、组长组织探究,深入问题。

五、总结全课

1、谈谈本节课你的收获。

2、学生汇报交流。

关于本教案的常见问题

Q：比身高主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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比身高主要内容及教案内容