分数乘法（二）名师课堂实录｜教案在线预览

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分数乘法（二）教学目标:1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。（重难点）2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学步骤。一. 复习1说一说1表示的意思？ 22.口算。说一说每道算式表示什么？5×1 ＝× ＝ 2二.设疑激趣奇思说；我早上吃了6块

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所属课文：分数乘法（二）

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2018-04-28 18:52:00

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学校：信宜市北界镇中心小学

分数乘法（二）名师课堂实录

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2018-04-28 18:52:00

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关键词：分数乘法（二）名师课堂实录

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分数乘法（二）

教学目标:

1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。（重难点）

2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学步骤。

一. 复习

说一说1表示的意思？ 2

2.口算。说一说每道算式表示什么？

5×

1 ＝

× ＝ 2

二.设疑激趣

奇思说；我早上吃了6块饼干

笑笑说：我吃的饼干数是奇思的

淘气说；我吃的饼干数是奇思的

1.读题

2.设问解疑：你从情景图中获得哪些数学信息？

3.说一说你对笑笑和淘气说的话的理解

3.合作交流

（1）利用手上的圆片分一分，从中得到笑笑吃的饼干数

（2）展示和汇报结果

法一：把6块饼干当成一个整体，平均分成2份取其中1份就是3块 12

○○○ ○○○

111法二：把每个饼干都平均分成两个块，6

个饼干的就相当于6

个，也就是222

3块饼干

○○ ○○ ○○

3.根据理解列式计算，并说一说计算方法。

61==3（块）答： 22

4、设计问题2 6

淘气的饼干数是奇思的呢？我们又如何求出淘气的饼干数呢

学法迁移：想一想，刚才如何求出笑笑的饼干数的？

5.淘气有几块饼干？（学生独立摆一摆圆片，列式计算，小组交流汇报） 6×=

答：

师：你能根据这两个乘法算式说说分数乘整数的意义吗？

生：就是求这个数的几分之几是多少？

三.，深化理解 =□（个）

8的是多少？画一画。算一算

四、巩固练习，深化理解。

1、叔叔说：我今年36

岁，小兰说：我的年龄是叔叔的1，小强说：我的年

1龄是叔叔的。小兰今年几岁？小强今年几岁？并说说你列式的理由。 6

36136

×==9（岁） 44

答：

×1

36==6（岁） 66

答：

说一说自己的计算方法

小结：求一个数的几分之几是多少？就用乘法计算？

2：练习 26页1..3题

五、总结：这节课学习了什么？

关于本教案的常见问题

Q：分数乘法（二）名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘法（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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