认识底和高第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

认识底和高教学目标:1、结合“限高”的情境体会高的意义,并通过动手操作,认识梯形、平行四边形与三角形的底和高。2、能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高。3、在方格纸上根据图形的底和高的数据画出符合条件的图形。教学重难点:找出图形的底和高,根据图形的底和高的数据画出符合条件的图形。教学方法:

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识底和高

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

646

下载次数

更新时间

2026-01-11 07:47:36

来源学校

学校：新绛县万安镇万安学校

认识底和高第一课时教学实录

未知

2026-01-11 07:47:36

646

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识底和高第一课时教学实录

正文

认识底和高

教学目标:

1、结合“限高”的情境体会高的意义,并通过动手操作,认识梯形、平行四边形与三角形的底和高。

2、能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高。

3、在方格纸上根据图形的底和高的数据画出符合条件的图形。

教学重难点:找出图形的底和高,根据图形的底和高的数据画出符合条件的图形。

教学方法:自主探究、合作交流

教学手段:多媒体课件

教学过程:

一、谈话引入

1、请同学们说说你们家的餐桌是什么形状的?还见过什么形状的餐桌?圆形、椭圆形、长方形、正方形„„

2、说得很好!老师就特别喜欢方形的餐桌,而且老师有个习惯,自己能做到的事情就尽量自己去做。老师家里有一块平行四边形的木板,可是太大了,搬到课堂上比较麻烦,但老师带来了与它形状一样的图形(出示平行四边形),老师也为每位同学准备了一张,老师想用这块木板做一张尽可能大的长方形桌面,该从哪锯呢?同学们帮帮老师,行吗?那我们就动手做一做。

3、学生制作,教师巡视指导。

4、同学们好聪明!想出了很多种方法做出了尽可能大的长方形,老师会选择其中的一种方法。谢谢你们帮了老师的忙!

二、认识“高”

1、出示平行四边形。

(1)请同学们想一想,刚才剪的过程中你是怎样想的?谁来说说你的理由。(贴平行四边形)

(2)学生回答。(引导学生抓住对边之间的线段、垂直等关键词)

(3)师小结:其实刚才同学们都是沿着平行四边形其中的一条高剪的,那怎样概括平行四边形的高呢,请大家在小组里互相说一说。

2、出示三角形(1)这是什么图形?请同学们结合刚才的学习,猜一猜我们要对这个三角形做什么?

(1) 请大家在小组里说一说,什么是三角形的高?

(2)各小组汇报三角形的高的概念。

(3)请同学们自己动手试着画一画三角形的高。教师巡视指导。同学们画的时候发现什么问题?画各种图形的高最好用三角板画,画出的高更精确。

3、出示梯形

(1)看到这个图形,你想提出什么数学问题?

(2)师生共同小结梯形的高的概念。

(3)画梯形的高

4、从三种图形的高的概念中你发现了什么?和你周围的同学说一说。引导观察它们的高都是垂直线段。

三、巩固练习:

教材52页

四、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：认识底和高第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识底和高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识底和高第一课时教学实录