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两位数乘两位数笔算乘法(不进位)教学内容: 书上第63页例1。教学目标:1、学生经历探索两位数乘两位数(不进位)的计算过程,初步掌握笔算方法,掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置,理解算理。2、在具体的情境中教学,调动学生积极性,体验算法的多样化。3、在探索算法与解决问题过程中,“感受借助旧知识,解

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2026-08-24 11:47:37

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学校：湘潭市九华示范区杉山学校

笔算除法教案推荐

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2026-08-24 11:47:37

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关键词：笔算除法教案推荐

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两位数乘两位数笔算乘法(不进位)

教学内容: 书上第63页例1。

教学目标:

1、学生经历探索两位数乘两位数(不进位)的计算过程,初步掌握笔算方法,掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置,理解算理。

2、在具体的情境中教学,调动学生积极性,体验算法的多样化。

3、在探索算法与解决问题过程中,“感受借助旧知识,解决新问题“的策略意识,体验成功的喜悦,体会数学在生活中的应用价值。

教学重点:在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法(不进位)。

教学难点:理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境,提出问题:

1、引入:玲玲是个很爱看书的孩子,她在书店里选中了一套书,可是在付款的时候遇到了麻烦,大家愿意帮助她吗?

2、幻灯出示题目:一套12本,每本24元。一共要付多少钱?

3、学生列式,并初步说出计算思路。

二、出示自学指导

1、自学教材第63页例1,重点看小红的算法。

2、思考:

2 4

4 8 ( 第一步怎样算?)

(第二步怎样算?)

2 8 8 (第三步怎样算?)

三、学生自主学习。

1、学生自看教材。(2--3分钟)

2、出示检测题。

21×34 23×13

单个题的做,请三位学生上台板演。(允许学生出错,让学生说说自己的解题思路)

3、学生板演练习时,同桌之间小声交流,相互纠错。

四、师生讨论笔算方法

1、结合检测题和例题,请学生总结两位数乘两位数的笔算方法,教师课件展示,突出重点。

2、课堂小结:这节课你学会了什么?

五、当堂训练

1、练习33×31 43×12 32×12

2、教材64页第3、4题。

3、教材64页第2题。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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