②小山羊和小灰兔优秀教学设计

《小山羊和小灰兔》教案

一、教学目标:

知识目标:复习巩固本课生字、新词。理解句号、问号、感叹号表达的感情和它们的用法。

能力目标:通过理解重点词语,品读人物的对话,体会人物的不同个性特征;有感情地分角色朗读课文并加动作表演。

情感、态度、价值观:懂得诚实守信的重要,学做讲信用的人。

二、教学重点难点

教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,体会句号、问号、感叹号表达的语气。

教学难点:有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。

教学准备:多媒体课件,收集有关“讲信用”的故事。

三、教学过程:

(一)激趣导入

1.猜谜语(1)年纪不算大,胡子一大把,不管见了谁,咩咩叫妈妈。(出示小山羊图片)(2)耳朵长,尾巴短,红眼睛,灰毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。(出示小兔子图片)师:大家真是聪明的孩子,猜得又快又正确。下面就让我们随着这两个小动物一起走进它们的故事里,看看发生了什么有趣的事儿?)

2.揭示课题,并板书课题。(写“兔”字的时候,还有个小

兔子的短尾巴,千万可不能忘了呀!今天我们就来学习小山羊和小灰兔的故事)生齐读课题。

(二)复习检测

1.我会读(出示词语)

早晨做操蘑菇遇见刺猬耽误抱歉顺路犹豫 2.让我们齐读课文。

孩子们,小山羊和小灰兔的故事在上节课里老师已经给大家简单讲过了,你们肯定听得很认真,而且也已经知道了这两只小动物之间发生了什么事,谁来给老师说一说?

3.说一说:课文讲了一件什么事?

大屏幕上出示:课文讲了(小灰兔)和(小山羊)约好去(森林采蘑菇),可是小灰兔却(两次失约)的故事。

(三)精读课文,理解感悟、分析课文

1.大屏幕出示第一自然段,师:小山羊想听听你们读课文了,谁愿意大声地朗读课文第一自然段?当然了其他同学还有更重的任务,听听这位同学读得好不好,并思考:小灰兔向小山羊提出了什么建议?(指名读,其他同学评价朗读,指名回答。) 2.学习分辨标点符号,相机讲解这几种标点符号所表达的感情。(大屏幕出示三个句子,让学生正确填写标点。)

3.小山羊和小灰兔之间到底发生了什么事呢?请默读第二三自然段,看看他们的第一次约定,小山羊是怎么做的?小灰兔又是怎么做的?用笔划出来。

(1)找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来。

(2)再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用“~~~~~~~~~~”

画出来。

大屏幕出示句子:小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了,小灰兔才来。(指名读,师指导读好“等啊等啊”直到才等重点词语。)

“假如你是小山羊时候,这时你心里会想些什么呢?”

大屏幕出示句子:它对小山羊说:“刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。”说完就走了。

谈体会(结合“直到快吃午饭了,小灰兔才来”与“聊了一会儿,耽误了一点儿时间”对比体会)。

4.学习第四自然段

大屏幕出示:讨论:第三次约定小山羊还要不要等小灰兔呢?(同学们小组自由讨论,找代表展示)

师:既然大家都有了自己的答案,那我们现在就把自己心里想说的话,告诉小山羊和小灰兔吧。

小山羊我想对你说:小灰兔我想对你说:(在讨论中得出结论:做人必须诚实守信。)

四、总结全文谈收获

大屏幕出示:

小小灰兔小山羊,晨练做操健体忙。相约一起采蘑菇,灰兔误时不到场。顺遇刺猬聊家常,再遇花狗贪玩忙。咱们要学小山羊,诚实守信好榜样!

五、课后作业:

课下自由组合,演一演这个故事。