1吨有多重国家获奖教案是什么类型的资料？

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1吨有多重国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：1吨有多重国家获奖教案

正文

三年级下册第四单元千克、克、吨

第2课1吨有多重

授课者:陈国文

教学目标:

1、结合多媒体情境,认识质量单位“吨”,了解1吨有多重,知道1吨=1000千克。

2、能运用千克、克、吨来估计生活中一些物体的质量。

3、结合情景,提高学生对物体质量的估算能力,感受数学与生活的联系。

教材与学情分析:

三年级的学生大部分都对生活中常见的质量单位有一定的认识,本单元主要是让学生学习常用的质量单位:千克、克、吨,并了解其的实际大小。掌握千克、克、吨之间的关系,并能进行简单的换算。结合生活,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与生活的联系。

教学重难点:

重点:感受并认识质量单位“吨”,能与千克进行换算。

难点:建立“吨”的质量概念。

教具:多媒体课件

教学过程:

一、情境入课。

以曹冲称象的视频引入。并提出问题,让学生说一说大象有多重? (让学生初步感受较重的质量单位:吨。)

二、异步导学。

1、出示提纲:(多媒体展示)

①大象有多重?

②计量较重的质量时,常用到什么作为质量单位?

③怎样用字母表示吨?

④吨与千克有什么关系?

(让学生带着问题有方向、有目标的去学习,引导学生思考。) 2、多媒体演示主题图,回顾所学知识。(千克与克)

请学生说一说常用的质量单位有哪些?(通过复习旧知识,巩固学生的基础,调动学生学习的兴趣,从而导入新知。)

3、认一认,说一说,1吨有多重?

询问学生,用克或千克来表示大象有多重,合适吗?(不合适,应该用“吨”来表示大象的质量。引导学生展开想象,在计量较重的质量时,应该使用“吨”做单位。)

那么1吨有多重?“吨”与“千克”又有什么关系?

提出假设:若一个人25千克,那么需要40个人的重量才有1000千克,即1吨重。

(由问题自然引出质量单位“吨”,用字母表示:t。再次提出问题,引导学生讨论并思考:“吨”与“千克”的关系。)

4、联系生活,理解新知。

让学生先想一想,再用多媒体演示。并请学生举例说明生活中有哪些能见到“吨”或用到“吨”做单位的物体?(培养学生发现问题与解决问题的能力。)

三、反馈强化。

1、完成课本第28页的练一练。(多媒体展示)

2、拓展:动物过河。

(让学生独立完成,巩固强化所学知识。练习题由简入繁,先是让学生观察并填上相应的质量单位,而后才是质量单位之间的换算。在做第三题数学故事时,先让学生估算出大象有多重,然后再让学生计算,从而培养学生的估算能力。)

四、通心结课。

同学们,今天我们学习了关于哪个质量单位?它与千克有什么关系呢?(引导学生反思并小结这节课所学知识。)

五、布置作业。

1、完成课本第30页练一练的第7、8题。

2、完成对应练习(1吨有多重)。

3、完成拓展题:动物过河。

六、板书设计。

1吨有多重

吨(t)

1吨= 1000千克

1 t = 1000 kg

1千克= 1000克

1㎏= 1000 g

教学反思:

“吨”这个质量单位在日常生活中,学生相对来说较少接触,在教学“吨”时,关键在于怎样将“吨”这个抽象的单位,以具体、可感受的形式展现在学生的面前。因此,我在教学“吨”这个单位时,利用生活中一些常见的物体引入并转化“吨”跟其他质量单位的关系。

资料摘要

1吨有多重国家获奖教案

1吨有多重国家获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重国家获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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