元、角、分的简单计算课时教案｜教案在线预览

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第3课时人民币的简单计算教学内容:课本32页小小快餐店,提问题。教学目标:1、在合作交流中,经历学习元、角、分简单计算的过程。2、会进行元、角、分的简单计算,并学习解决生活中的简单问题。3、感受人民币在生活中的广泛应用,提高学习数学的兴趣。教学难点:元、角、分的简单计算及问题的解决。教学用具:多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分的简单计算

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2018-05-22 16:37:00

来源学校

学校：驻马店市汝南县张楼乡中心小学方桥教学点

元、角、分的简单计算课时教案

未知

2018-05-22 16:37:00

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关键词：元、角、分的简单计算课时教案

正文

第3课时人民币的简单计算

教学内容:课本32页小小快餐店,提问题。

教学目标:

1、在合作交流中,经历学习元、角、分简单计算的过程。

2、会进行元、角、分的简单计算,并学习解决生活中的简单问题。

3、感受人民币在生活中的广泛应用,提高学习数学的兴趣。

教学难点:

元、角、分的简单计算及问题的解决。

教学用具:

多媒体

教学过程:

一、揭题示标

1、导入:同学们,老师想了解一下你们的早饭都吃些什么啊?有没有早饭在外面吃的?都买些什么?价格是多少?大概一顿早饭要花多少钱?今天,老师带领你们到一家小小快餐店看一看顾客们怎样安排自己早餐的好吗?(板书课题) 2、出示学习目标

通过学习,我能进行元、角、分的简单计算。

二、出示学习指导

学习指导要在老师的指引、带领下分步完成。

把书打开32页,仔细观察,先思考后讨论:

1、图中都有什么,每种食品多少钱?

2、服务员说的一共是12元是怎样计算出来的?

3、在下面的情景图中,你能用算式解答出红红和聪聪提出的问题吗?

(学生自研后,对子交流,抽生提问,集体订正,师进行总结。)

三、自研共探

学习指导要在老师的指引、带领下分步完成。

1、图中都有什么,每种食品多少钱?

(学生自研后,对子交流,抽生提问,集体订正,师进行总结。)

2、服务员说的一共是12元是怎样计算出来的?

(学生自研后,对子交流,抽生提问,集体订正,师进行总结。)

3、在下面的情景图中,你能用算式解答出红红和聪聪提出的问题吗?

(学生自研后,对子交流,抽生提问,集体订正,师进行总结。)

四、学情展示

第一关“我的午餐计划”

(1)师:你想为自己安排一次午餐吗?那就先和同桌交流一下自己的午餐计划,然后正确计算。温馨提示:1、要合理安排,不要暴饮暴食2、不要浪费粮食哦。(2)师指名学生到讲台板书图中的算式。

第二关:算一算

3角+5角= 2角+3角= 5分+4分=

4元+6元= 9元+5元= 8元+60元=

3角+7角= 8角+2角= 6分+4分=

5角+8角= 6角+7角= 9角+7角=

第三关:游戏:“模拟购物”

师:同学们看这是什么地方?课件出示(33页玩具超市),先仔细观察和同桌说说你的发现,把表格填写完整。然后,我们进行模拟购物,说一说你想买什么物品,付出多少钱,应找回多少钱。

(过渡语:恭喜同学们闯关成功,让我们为在闯关中表现突出的孩子们贴上展

示之星、评价之星和补充之星吧。)

五、归纳总结:

1、同学们,今天你都学会了什么?

2、本节课你和小对子都有哪些优点?还有哪些地方需要努力?

六、巩固提升:

1、课本33页第1题

2、

37 36 40

买一个热水瓶可以怎样付钱?一个足球比一个篮球便宜多少元钱?

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的简单计算课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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