②美丽的武夷山教案2是什么类型的资料？

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②美丽的武夷山教案2｜教案在线预览

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关键词：②美丽的武夷山教案2

正文

第二课时

教学目标:

知识与技能:

1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。

2、能通过想象,体会作者所描写的意境。

过程与方法:

1、将“读”的训练贯穿于教学全过程,在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。

2、通过一边朗读,一边想象的方法,培养学生的想象力和语感。

情感、态度与价值观:

1、在感悟语言的基础上,感受祖国山河的美好。

2、愿意和同学合作、探究地进行学习;能用自己的话,大胆地向他人介绍武夷山的风光。

重难点:能够了解武夷山的位置与风光特点。能通过想象,体会作者所描写的意境。

教学准备:PPT课件

教学流程:

一、导入新课

师:上节课我们已经学习本篇课文,这节课我们继续来学习让我们

一起走进《美丽的武夷山》。(出示课题,板书,齐读课题)

二、细读课文,理解感悟

1、师:武夷山在什么地方?它有什么特点?你是从哪里知道的?

(武夷山的位置、溪水环绕、弯曲回转)

第一段:学习“溪水环绕、弯曲回转、水道、福建省西北部”(课件图片展示,看图理解)

武夷山九曲溪,顺流而下,山沿水立,水随山转,山光水色,交相辉映。临水可望山,登山可望水。正是所谓的“曲曲山回转,山山水抱流”。

师:这幅景象美不美,谁来美美的读(指名)

2、那山是怎样的山,水又是怎样的水?请同学们自由朗读2、3自然段。说说你最喜欢哪一段,为什么?

(1)小组同学交流学习,教师进行指导。

(2)全体同学进行交流。

A、山

山奇:①指导读:三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。(惊奇的语气)②山峰还会像什么?用“有的„„有的„„有的„„”句式说说。

山险:①理解“险峻”,武夷山最险的是哪里?②欣赏图片,指导朗读:你走上去会有什么样的感觉?带着感受读一读。

B、水

水清:武夷山的水很清,清得可以看见溪底的沙石。真清呀!还能看见什么?

水静:溪水很静,静得像一面镜子。欣赏图片,两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。为何说是水上的风景画?(两岸美丽的风景倒影在水中)

练习句式:溪水很静,静得像一面镜子。

山很高,高得()。

小结:武夷山的风景真是如诗如画呀!感情读文(指名读—评价—再读)。

这么清这么静的溪水叫什么名字?(九曲溪)远远望去,这条环绕在大山之间的溪水在阳光下闪闪发亮,像什么?(大山的腰带)三、情境再现,总结全文

1、现在我们就来到这美丽的地方,可以怎样游览?请大家轻声读读第四自然段,边读边想象。(播放音乐)

2、我们可以怎样游览?

了解竹筏:看图,既简单有古老的竹筏,书上称作什么样的竹筏?

理解“静静地、缓缓地、曲曲弯弯地、徐徐、入诗入画”。指名读,默读体会。

学习句式:到武夷山游览,可以爬山,也可以坐竹筏。(),可以(),也可以()。

3、现在就让我们坐在这古朴的竹筏上,一起去游览如诗如画的武夷山。(齐读)坐在古朴的竹筏上„„

四、布置作业:

回家后,请小朋友们做回小导游,把武夷山的美景介绍给你的爸爸妈妈,并选取一篇关于名胜古迹的课文读一读。

板书设计:山:奇、险

美丽的武夷山游人“入诗入画”(如诗如画)水:清、静

资料摘要

②美丽的武夷山教案2